Das Selbstverständnis der Jugend heute: eine empirische Untersuchung über ihre geistigen Probleme, ihre Leitbilder und ihr Verhältnis zu den Erwachsenen

Saved in:  
Bibliographic Details
Main Author: Bertlein, Hermann 1912-1994 (Author)
Contributors: Roth, Heinrich 1906-1983 (Editor)
Format: Print Book
Language:German
Subito Delivery Service: Order now.
Check availability: HBZ Gateway
WorldCat: WorldCat
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: Berlin Hannover Darmstadt Schroedel [1960]
In:Year: 1960
Further subjects:B Intergenerational relations
B Political consciousness
B Self-understanding
B Interest Sociology
B Growing up
B Example
B Meaning of life
B Teenagers

MARC

LEADER 00000cam a2200000 4500
001 1103063065
003 DE-627
005 20240430193058.0
007 tu
008 930429s1960 xx ||||| 00| ||ger c
028 5 2 |a 972 
035 |a (DE-627)1103063065 
035 |a (DE-576)033063060 
035 |a (DE-599)BSZ033063060 
035 |a (OCoLC)04097585 
035 |a (OCoLC)257892985 
035 |a (DE-604)8019269013 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a ger 
082 0 |a 155.5 BER 
084 |a 1  |2 ssgn 
084 |a 2,1  |2 ssgn 
084 |a BU 8300  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/16934: 
084 |a DU 3000  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/20045:761 
084 |a MS 2150  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/123632: 
084 |a BU 1710  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/16839: 
100 1 |0 (DE-588)137625766  |0 (DE-627)594501091  |0 (DE-576)304503959  |4 aut  |a Bertlein, Hermann  |d 1912-1994 
109 |a Bertlein, Hermann 1912-1994 
191 |a 1 
245 1 4 |a Das Selbstverständnis der Jugend heute  |b eine empirische Untersuchung über ihre geistigen Probleme, ihre Leitbilder und ihr Verhältnis zu den Erwachsenen  |c Hermann Bertlein. Hrsg. von Heinrich Roth 
264 1 |a Berlin  |a Hannover  |a Darmstadt  |b Schroedel  |c [1960] 
300 |a 348 S.  |b graph. Darst. 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
583 1 |a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet  |f SSG  |x XA-DE-BW  |2 pdager  |5 DE-21 
601 |a Selbstverständnis 
601 |a Erwachsener 
601 |a Untersuchung 
601 |a Problem 
601 |a Leitbild 
650 0 7 |0 (DE-588)4028859-6  |0 (DE-627)104419199  |0 (DE-576)208979859  |a Jugend  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4054438-2  |0 (DE-627)10452944X  |0 (DE-576)209108681  |a Selbstverständnis  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4474017-7  |0 (DE-627)23609517X  |0 (DE-576)212806890  |a Interesse  |g Soziologie  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4132065-7  |0 (DE-627)105690465  |0 (DE-576)209632453  |a Politisches Bewusstsein  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4391266-7  |0 (DE-627)190210567  |0 (DE-576)211735949  |a Vorbild  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4332483-6  |0 (DE-627)14805031X  |0 (DE-576)211332283  |a Erwachsenwerden  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4441518-7  |0 (DE-627)22471645X  |0 (DE-576)212475037  |a Generationsbeziehung  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4074067-5  |0 (DE-627)106090895  |0 (DE-576)20919233X  |a Lebenssinn  |2 gnd 
650 4 |a Jugend  |7 (dpeaa)DE-2619 
700 1 |e Hrsg.  |0 (DE-588)118603124  |0 (DE-627)134290909  |0 (DE-576)209088915  |4 edt  |a Roth, Heinrich  |d 1906-1983 
935 |a mteo  |a mkri 
936 r v |a BU 8300  |b Pädagogische Anthropologie des Heranwachsenden  |k Theologie und Religionswissenschaften  |k Religionspädagogik und Katechetik  |k Menschen als Adressaten und Partner von Erziehung, Unterweisung und Katechese  |k Pädagogische Anthropologie des Heranwachsenden  |0 (DE-627)1270760750  |0 (DE-625)rvk/16934:  |0 (DE-576)200760750 
936 r v |a DU 3000  |b Allgemeines und Deutschland  |k Pädagogik  |k Pädagogische Soziologie  |k Jugendsoziologie  |k Allgemeines und Deutschland  |0 (DE-627)1270809784  |0 (DE-625)rvk/20045:761  |0 (DE-576)200809784 
936 r v |a MS 2150  |b Allgemeine Darstellungen  |k Soziologie  |k Spezielle Soziologien  |k Jugendsoziologie  |k Allgemeine Darstellungen  |0 (DE-627)1270710710  |0 (DE-625)rvk/123632:  |0 (DE-576)200710710 
936 r v |a BU 1710  |b Erziehungswissenschaftliche Tatsachenforschung  |k Theologie und Religionswissenschaften  |k Religionspädagogik und Katechetik  |k Tatsachenforschung  |k Erziehungswissenschaftliche Tatsachenforschung  |0 (DE-627)1270760483  |0 (DE-625)rvk/16839:  |0 (DE-576)200760483 
951 |a BO 
ELC |b 1 
ITA |a 1  |t 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 2205951386 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1103063065 
LOK |0 005 19970904000000 
LOK |0 008 970904||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21  |c DE-627  |d DE-21 
LOK |0 852   |a DE-21 
LOK |0 852 1  |c Ah I 2239  |9 00 
LOK |0 935   |a dika 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 2205951394 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1103063065 
LOK |0 005 20010707000000 
LOK |0 008 970904||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21  |c DE-627  |d DE-21 
LOK |0 852   |a DE-21 
LOK |0 852 1  |c 3 A 10511  |9 00 
LOK |0 935   |a dika 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 2205951424 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1103063065 
LOK |0 005 20020607000000 
LOK |0 008 930429||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-110  |c DE-627  |d DE-21-110 
LOK |0 852   |a DE-21-110 
LOK |0 852 1  |c O IV 3  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k110 
LOK |0 936ln  |a 7.3.2.2 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 2524015246 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 1103063065 
LOK |0 005 20070104133917 
LOK |0 008 070104||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-43  |c DE-627  |d DE-21-43 
LOK |0 541   |e 60/783 
LOK |0 852   |a DE-21-43 
LOK |0 852 1  |c Ha 202  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k043  |a kneu 
LOK |0 938   |k p 
ORI |a SA-MARC-ixtheoa001.raw 
REL |a 1 
STA 0 0 |a Example,Model,Growing up,Growing up,Intergenerational relations,Intergenerational relations,Generational relations,Younger generation,Older generation,Cross-generational relations,Meaning of life,Meaning of life,Lebenssinn,Political consciousness,Self-understanding,Self-conception,Idea of oneself,Self-image,Teenagers,Youth (14-21 years),Adult,Youth (13-21 years),Teenagers,Teenagers,Teenagers,Teenagers,Teenagers,Youth (15-20 years),Youth,Teenagers,Youth (12-13 years),Youth,Youth,Teenagers,Teenagers,Teenagers,Teenagers,Teenagers,Teenagers,Teenager,Youth (16-22 years),Teenagers,Teenagers,Youth,Teenagers,Youth,Teenagers,Youth,Teenager,Teenagers,Teenagers,Youth,Youth,Young people,Young person,Teenager,Youth,Youth (12-15 years),Youth (16-18 years),Youth,Youth (12-19 years),Youth,Youth (17-19 years),Youth (14-17 years),Youth (15 years),Youth,Youth in art,Adolescence in literature,Youth (14-16 years),Youth,Youth (13-15 years),Youth (12-18 years),Youth,Youth (14-18 years),Youth,Youth (13-18 years),Youth (14 years),Youth,Youth (15-19 years),Youth,Youth (12-17 years),Youth (16-17 years),Youth,Youth (15-18 years),Youth,Teenagers,Youth (13-19 years),Youth (14-15 years),Youth (13-17 years),Youth (15-16 years),Youth (14-20 years),Youth,Youth (14-19 years),Youth (16 years),Young adult,Youth (17-18 years),Youth 
STB 0 0 |a Conscience politique,Exemple,Jeunes,Jeunes (14-21 ans),Jeunes (16-25 ans),Jeunes (13-21 ans),Jeunes (16 ans),Jeunes (14-19 ans),Jeunes,Jeunes (15-16 ans),Jeunes (13-17 ans),Jeunes (15-20 ans),Jeunes,Jeunes (13-19 ans),Jeunes (12-13 ans),Jeunes,Jeunes,Jeunes,Jeunes,Jeunes (12-17 ans),Jeunes,Jeunes (15-19 ans),Jeunes,Jeunes (13-18 ans),Jeunes (16-22 ans),Jeunes,Jeunes,Jeunes,Jeunes,Jeunesse,Jeunes,Jeunes,Jeunes (17-19 ans),Jeunes,Jeunes,Jeunes,Adolescents,Jeunesse,Adolescents,Passage à l’âge adulte,Passage à l’âge adulte,Perception de soi,Relations entre générations,Relations entre générations,Relations intergénérationnelles,Relations intergénérationnelles,Relations intergénérationnelles (motif),Relations intergénérationnelles,Sens de la vie,Sens de la vie,Vie 
STC 0 0 |a Autocomprensión,Consciencia política,Convertirse en adulto,Convertirse en adulto,Ejemplo,Modelo,Modelo,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Juventud,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Jóvenes,Juventud,Relaciones intergeneracionales,Relaciones intergeneracionales,Sentido de vida,Sentido de vida 
STD 0 0 |a Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Gioventù <motivo>,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Adolescenti,Gioventù,Adolescenti,Giovani,Adolescenti,Giovani,Adolescenti (motivo),Giovani (motivo),Adolescenti,Giovani,Coscienza politica,Diventare adulti,Diventare adulti,Esempio,Percezione di sé,Visione di sé,Visione di sé,Rapporti tra le generazioni <motivo>,Rapporti tra le generazioni,Relazioni generazionali,Relazioni generazionali,Relazioni generazionali (motivo),Relazioni generazionali,Senso della vita,Senso della vita 
STE 0 0 |a 代际关系,典范,榜样,成长期,青春期,政治意识,生命的意义,生命的意义,人生的意义,人生的意义,自我理解,自我认识,青少年,青少年,青少年,青少年,青年,青年,青年,青年 
STF 0 0 |a 代際關係,典範,榜樣,成長期,青春期,政治意識,生命的意義,生命的意義,人生的意義,人生的意義,自我理解,自我認識,青少年,青少年,青少年,青少年,青年,青年,青年,青年 
STG 0 0 |a Autocompreensão,Consciência política,Exemplo,Modelo a seguir,Modelo a seguir,Ficar adulto,Ficar adulto,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Juventude,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Jovens,Juventude,Relações intergeracionais,Relações intergeracionais,Senso de vida,Senso de vida 
STH 0 0 |a Взросление (мотив),Взросление,Молодёжь (17-18 лет),Молодёжь (14-20 лет),Молодёжь (14-15 лет),Молодёжь (13-14 лет),Молодёжь (12-6 лет),Молодёжь (15-18 лет),Молодёжь (16-17 лет),Молодёжь (16-20 лет),Молодёжь (14 лет),Молодёжь (14-18 лет),Молодёжь (12-18 лет),Молодёжь (13-15 лет),Молодёжь (14-16 лет),Молодёжь (мотив),Молодёжь (15 лет),Молодёжь (14-17 лет),Молодёжь (12-19 лет),Молодёжь (16-18 лет),Молодёжь (12-15 лет),Молодёжь,Отношения между поколениями (мотив),Отношения между поколениями,Политическое сознание,Пример,Образец,Самопонимание,Смысл жизни (мотив),Смысл жизни 
STI 0 0 |a Αυτοκατανόηση,Ενηλικίωση (μοτίβο),Ενηλικίωση,Νεολαία <17-18 ετών>,Νεολαία <14-20 ετών>,Νεολαία <14-15 ετών>,Νεολαία <13-14 ετών>,Νεολαία <12-16 ετών>,Νεολαία <15-18 ετών>,Νεολαία <16-17 ετών>,Νεολαία <16-20 ετών>,Νεολαία <14 ετών>,Νεολαία <14-18 ετών>,Νεολαία <12-18 ετών>,Νεολαία <13-15 ετών>,Νεολαία <14-16 ετών>,Νεολαία <μοτίβο>,Νεολαία <15 ετών>,Νεολαία <14-17 ετών>,Νεολαία <12-19 ετών>,Νεολαία <16-18 ετών>,Νεολαία <12-15 ετών>,Νεολαία,Έφηβοι,Νέοι,Έφηβοι (12-15 ετών),Έφηβοι (16-18 ετών),Έφηβοι (12-19 ετών),Έφηβοι (14-17 ετών),Έφηβοι (15 ετών),Έφηβοι (μοτίβο),Έφηβοι (14-16 ετών),Έφηβοι (13-15 ετών),Έφηβοι (12-18 ετών),Έφηβοι (14-18 ετών),Έφηβοι (14 ετών),Έφηβοι (16-20 ετών),Έφηβοι (16-17 ετών),Έφηβοι (15-18 ετών),Έφηβοι (12-16 ετών),Έφηβοι (13-14 ετών),Έφηβοι (14-15 ετών),Έφηβοι (14-20 ετών),Έφηβοι (17-18 ετών),Νόημα της ζωής (μοτίβο),Νόημα της ζωής,Παράδειγμα,Πρότυπο,Πολιτική συνείδηση,Σχέσεις μεταξύ των γενεών (μοτίβο),Σχέσεις μεταξύ των γενεών 
SUB |a REL 
SYE 0 0 |a Kind,Jugend,Jugendalter,Jugendlicher,Teenager , Interessenlage , Leitfigur,Muster , Adoleszenz,Heranwachsen , Generation,Intergeneratives Verhältnis,Generationsverhältnis,Generationenbeziehung,Generationendialog,Generationenverhältnis,Junge Generation , Leben,Sinn des Lebens,Leben , Kind,Jugend,Jugendalter,Jugendlicher,Teenager