Responses to Lucretia B. Yaghjian's Pedagogical challenges in teaching ESOL/multilingual writers in theological education
This article consists of four brief responses to Lucretia B. Yaghjian's Pedagogical challenges in teaching ESOL/Multilingual writers in theological education, published in this issue of the journal.
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| Beteiligte: | |
| Medienart: | Elektronisch Aufsatz |
| Sprache: | Englisch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Lade...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
Wiley-Blackwell
[2018]
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| In: |
Teaching theology and religion
Jahr: 2018, Band: 21, Heft: 3, Seiten: 177-184 |
| RelBib Classification: | CD Christentum und Kultur FB Theologiestudium ZF Pädagogik |
| weitere Schlagwörter: | B
ESOL students
B Plagiarism B international theological students B theological writing B non-native speakers B multilingual students |
| Online Zugang: |
Vermutlich kostenfreier Zugang Volltext (Verlag) Volltext (doi) |
| Zusammenfassung: | This article consists of four brief responses to Lucretia B. Yaghjian's Pedagogical challenges in teaching ESOL/Multilingual writers in theological education, published in this issue of the journal. |
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| ISSN: | 1467-9647 |
| Bezug: | Kritik von "Pedagogical challenges in teaching ESOL/Multilingual writers in theological education (2018)"
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| Enthält: | Enthalten in: Teaching theology and religion
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.1111/teth.12439 |