Approaches to human development: as shown by Swami Vivekananda

Saved in:  
Bibliographic Details
Authors: Ray, Sukanya (Author) ; Ray, Anil Baran 1945- (Author)
Format: Print Book
Language:English
Subito Delivery Service: Order now.
Check availability: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: Kolkata Advaita Ashrama, Publication Department 2014
In:Year: 2014
Edition:First edition
Standardized Subjects / Keyword chains:B Vivekānanda, Svāmī 1863-1902 / Vedanta / Educational philosophy / Human image
Further subjects:B Vivekananda 1863-1902
B Philosophical Anthropology
B Vedanta

MARC

LEADER 00000cam a2200000 4500
001 161862217X
003 DE-627
005 20240509213919.0
007 tu
008 160218s2014 ii ||||| 00| ||eng c
020 |a 9788175054264  |9 978-81-7505-426-4 
020 |a 8175054263  |9 81-7505-426-3 
035 |a (DE-627)161862217X 
035 |a (DE-576)455632588 
035 |a (DE-599)BSZ455632588 
035 |a (IiNdDKA)245388-HBD 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rda 
041 |a eng 
044 |c XB-IN 
050 0 |a BD450 
082 0 |a 128 
084 |a ASIEN  |q DE-16  |2 fid 
084 |a 0  |2 ssgn 
100 1 |e VerfasserIn  |0 (DE-627)1525632442  |0 (DE-576)455632448  |4 aut  |a Ray, Sukanya 
109 |a Ray, Sukanya 
245 1 0 |a Approaches to human development  |b as shown by Swami Vivekananda  |c Sukanya Ray, Anil Baran Ray 
250 |a First edition 
264 1 |a Kolkata  |b Advaita Ashrama, Publication Department  |c 2014 
300 |a 240 Seiten  |c 22 cm 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
500 |a Includes bibliographical references (pages 231-234) and index 
583 1 |a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet  |f FID  |x XA-DE-BW  |2 pdager  |5 DE-16-77 
600 1 0 |a Vivekananda 1863-1902 
650 0 |a Philosophical Anthropology 
650 0 |a Vedanta 
689 0 0 |d p  |0 (DE-588)118805533  |0 (DE-627)079580092  |0 (DE-576)209509740  |2 gnd  |a Vivekānanda  |c Svāmī  |d 1863-1902 
689 0 1 |d s  |0 (DE-588)4062427-4  |0 (DE-627)104263059  |0 (DE-576)20914419X  |2 gnd  |a Vedānta 
689 0 2 |d s  |0 (DE-588)4070955-3  |0 (DE-627)106099000  |0 (DE-576)209182377  |2 gnd  |a Erziehungsphilosophie 
689 0 3 |d s  |0 (DE-588)4074722-0  |0 (DE-627)106088572  |0 (DE-576)209195061  |2 gnd  |a Menschenbild 
689 0 |5 (DE-627) 
700 1 |e VerfasserIn  |0 (DE-588)1146198019  |0 (DE-627)1007749601  |0 (DE-576)181294729  |4 aut  |a Ray, Anil Baran  |d 1945- 
935 |a mteo 
951 |a BO 
ELC |b 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 4426945399 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 161862217X 
LOK |0 005 20231219172605 
LOK |0 008 231205||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-Tue135  |c DE-627  |d DE-Tue135 
LOK |0 092   |o n 
LOK |0 852   |a DE-Tue135 
LOK |0 852 1  |9 00 
LOK |0 935   |a hdsa 
ORI |a SA-MARC-ixtheoa001.raw 
REL |a 1 
STA 0 0 |a Educational philosophy,Philosophy of Education,Philosophical pedagogy,Pedagogy,Pedagogic philosophy,Human image,Image of man,Image of human being,Vedanta 
STB 0 0 |a Image de l’être humain,Philosophie de l'éducation,Védanta 
STC 0 0 |a Filosofía de la educación,Imagen del ser humano,Vedanta 
STD 0 0 |a Filosofia dell'educazione,Immagine dell'essere umano,Vedanta 
STE 0 0 |a 人的形象,吠檀多,教育理念,教育原理 
STF 0 0 |a 人的形象,吠檀多,教育理念,教育原理 
STG 0 0 |a Filosofia da educação,Imagem do ser humano,Vedanta 
STH 0 0 |a Веданта,Изображение человека,Философия воспитания 
STI 0 0 |a Βεδάντα,Βεντάντα,Εικόνα του ανθρώπου,Φιλοσοφία της εκπαίδευσης,Εκπαιδευτική φιλοσοφία 
SUB |a REL 
SYG 0 0 |a Vivekānanda,Swami,1863-1902,Vivekânanda,Swâmi,1863-1902,Vivekananda, Svāmī,1863-1902,Vivekananda, Swami,1863-1902,Vivekananda,1863-1902,Vivēkānantar,1863-1902,Bianxi,1863-1902,Bibekānanda,Svāmī,1863-1902,Bibekānanda,1863-1902,Narendra Nath Dutt,1863-1902,Narendranātha Datta,1863-1902,Pien-hsi,1863-1902,Wiwekananda,1863-1902,Swami Vivekananda,1863-1902,Vivēkananta,1863-1902,Vivekananda,Swami,1863-1902,Vivekananda,Suomi,1863-1902,Daata, Narendranātha,1863-1902,Datta, Narendranāth,1863-1902,Datta, Narendranatha,1863-1902,Dutt, Narendranath,1863-1902 , Wedanta , Bildungsphilosophie,Erziehung,Pädagogik,Pädagogische Philosophie,Philosophische Pädagogik