Die drei Seiten ein- und derselben Sache: Unterrichtliche Beobachtung zum Thema "Toleranz"
Die Nacherzählung einer Unterrichtsstunde enthält eine mathematische Aufgabe, mit der die Gleichwertigkeit aller religiösen Überzeugungen verdeutlicht werden kann.
| Publié dans: | Religion heute |
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| Auteur principal: | |
| Type de support: | Imprimé Article |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Friedrich
1999
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| Dans: |
Religion heute
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| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Dialogue interreligieux
/ Tolérance
/ Enseignement de la religion
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| RelBib Classification: | AX Dialogue interreligieux CC Christianisme et religions non-chrétiennes; relations interreligieuses RF Pédagogie religieuse |
| Résumé: | Die Nacherzählung einer Unterrichtsstunde enthält eine mathematische Aufgabe, mit der die Gleichwertigkeit aller religiösen Überzeugungen verdeutlicht werden kann. |
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| ISSN: | 0722-9151 |
| Contient: | In: Religion heute
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