Die emotionale Dimension ethischer Bildung in der Sekundarstufe I
Ethisches Denken und Handeln sind bekanntermaßen zwei Paar Stiefel. Wie lassen sich Schülerinnen und Schüler ansprechen, um den Dreiklang von emotionalen, kognitivem und pragmatischem Lernen zum Klingen zu bringen?
| Publié dans: | Katechetische Blätter |
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| Auteur principal: | |
| Type de support: | Imprimé Article |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Matthias Grünewald Verlag in d. Schwabenverlag AG
2007
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| Dans: |
Katechetische Blätter
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| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Sentiment
/ Éducation morale
/ Enseignement de la religion
/ Enseignement secondaire premier degré
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| RelBib Classification: | NCA Éthique RF Pédagogie religieuse ZD Psychologie |
| Résumé: | Ethisches Denken und Handeln sind bekanntermaßen zwei Paar Stiefel. Wie lassen sich Schülerinnen und Schüler ansprechen, um den Dreiklang von emotionalen, kognitivem und pragmatischem Lernen zum Klingen zu bringen? |
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| ISSN: | 0342-5517 |
| Contient: | In: Katechetische Blätter
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