Responses to the Prevalence of Phonics Instruction in Fundamentalist Christian Schools

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Journal of research on Christian education
Beteiligte: Freed, Shirley Ann (BeteiligteR) ; Wade, Theodore (BeteiligteR) ; Hale, Laurie S. (BeteiligteR) ; Rice, Desmond (BeteiligteR)
Medienart: Druck Aufsatz
Sprache:Englisch
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Veröffentlicht: Routledge, Taylor & Francis Group 1994
In: Journal of research on Christian education
normierte Schlagwort(-folgen):B USA / Church school / Fundamentalism / Learning to read / Whole word method
RelBib Classification:ZF Pädagogik