Roeping en opleiding in 'n spesifieke konteks: vyf trinitariese stellinge oor motivering en oriëntasie

The article endeavours to discuss, from a theological point of view, continuing theological education, and proposes that a consistently trinitarian approach will address crucial aspects relating to further education for ministers. The argument is developed in the form of five statements. It is argue...

Full description

Saved in:  
Bibliographic Details
Main Author: Venter, Rian (Author)
Format: Print Article
Language:Afrikaans
Check availability: HBZ Gateway
Interlibrary Loan:Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany)
Published: 2007
In: Acta theologica
Year: 2007, Volume: 27, Issue: 2, Pages: 205-220
Standardized Subjects / Keyword chains:B Trinity / Pastor / Continued education
RelBib Classification:FB Theological education
NBC Doctrine of God
RB Church office; congregation
ZF Education
Further subjects:B Didactics
B Trinity
B Pedagogics

MARC

LEADER 00000caa a22000002c 4500
001 164701641X
003 DE-627
005 20220616130242.0
007 tu
008 160405s2007 xx ||||| 00| ||afr c
035 |a (DE-627)164701641X 
035 |a (DE-576)467692122 
035 |a (DE-599)BSZ467692122 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a afr 
084 |a 1  |2 ssgn 
100 1 |0 (DE-588)1033187526  |0 (DE-627)740125656  |0 (DE-576)34353634X  |4 aut  |a Venter, Rian 
109 |a Venter, Rian  |a Venter, R. 
245 1 0 |a Roeping en opleiding in 'n spesifieke konteks  |b vyf trinitariese stellinge oor motivering en oriëntasie  |c R. Venter 
264 1 |c 2007 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
520 |a The article endeavours to discuss, from a theological point of view, continuing theological education, and proposes that a consistently trinitarian approach will address crucial aspects relating to further education for ministers. The argument is developed in the form of five statements. It is argued that a trinitarian perspective responds to the need for a focus on theological education and motivates the practice of continuous training. A study of the contemporary context is required by trinitarian faith which also informs matters of basic orientation and content. 
650 0 7 |0 (DE-588)4070463-4  |0 (DE-627)104767367  |0 (DE-576)209181044  |a Didaktik  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4044302-4  |0 (DE-627)106206168  |0 (DE-576)209060174  |a Pädagogik  |2 gnd 
650 0 7 |0 (DE-588)4060909-1  |0 (DE-627)106137859  |0 (DE-576)209137223  |a Trinität  |2 gnd 
652 |a FB:NBC:RB:ZF 
689 0 0 |d s  |0 (DE-588)4117249-8  |0 (DE-627)105800708  |0 (DE-576)209508353  |2 gnd  |a Trinitätslehre 
689 0 1 |d s  |0 (DE-588)4132592-8  |0 (DE-627)104116455  |0 (DE-576)209636874  |2 gnd  |a Pfarrer 
689 0 2 |d s  |0 (DE-588)4117622-4  |0 (DE-627)105797790  |0 (DE-576)209511524  |2 gnd  |a Weiterbildung 
689 0 |5 (DE-627) 
773 0 8 |i In  |t Acta theologica  |d Bloemfontein : Univ., 1989  |g 27(2007), 2, Seite 205-220  |w (DE-627)170994198  |w (DE-600)1137379-9  |w (DE-576)032874014  |x 1015-8758  |7 nnas 
773 1 8 |g volume:27  |g year:2007  |g number:2  |g pages:205-220 
935 |a mteo  |a BIIN 
951 |a AR 
BIB |a 1 
ELC |b 1 
ITA |a 1  |t 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3321238187 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 164701641X 
LOK |0 005 20160405163241 
LOK |0 008 160404||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-Tue135  |c DE-627  |d DE-Tue135 
LOK |0 092   |o n 
LOK |0 852   |a DE-Tue135 
LOK |0 852 1  |9 00 
LOK |0 935   |a ixzs  |a ixmi 
LOK |0 936ln  |0 1442051507  |a NBC 
LOK |0 936ln  |0 144205302X  |a RB 
LOK |0 936ln  |0 1442044047  |a FB 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3321238195 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 164701641X 
LOK |0 005 20190311213849 
LOK |0 008 190311||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 035   |a (DE-Tue135-1)181154 
LOK |0 040   |a DE-Tue135-1  |c DE-627  |d DE-Tue135-1 
LOK |0 852   |a DE-Tue135-1 
LOK |0 852 1  |c FTH097966/27/VRR  |m p  |9 00 
LOK |0 852 2  |b Z 1/2  |9 00 
LOK |0 935   |a iZSA 
LOK |0 936ln  |0 1442053712  |a ZF 
LOK |0 938   |k p 
ORI |a SA-MARC-ixtheoa001.raw 
REL |a 1 
STA 0 0 |a Continued education,Further education,Didactics,Pastor,Pastor,Parson,Minister of a congregation,Catholic Church,Pedagogics,Pedagogics,Pedagogy,Education science,Paedagogy,Paedagogics,Education,Trinity,Trinity,Trinity,Trinity in literature 
STB 0 0 |a Curé <catholicisme>,Curé,Pasteur (protestantisme),Pasteur,Curés (prêtres),Pasteur (protestantisme) (motif),Pasteur,Didactique,Doctrine de la Trinité,Formation permanente,Pédagogie,Pédagogie,Trinité,Trinité 
STC 0 0 |a Didáctica,Doctrina de la trinidad,Formación continua,Pastor,Pastor,Párroco,Párroco,Párroco (Motivo),Párroco,Pedagogía,Pedagogía,Trinidad,Trinidad 
STD 0 0 |a Didattica,Dottrina della trinità,Formazione permanente,Parroco,Parroco,Pedagogia,Pedagogia,Trinità,Trinità 
STE 0 0 |a 三一论,三一教义,三位一体,三位一体,教学法,教学理论,教育法,教育学,牧师,牧师,教士,教士,进修,深造 
STF 0 0 |a 三一論,三一教義,三位一體,三位一體,教學法,教學理論,教育法,教育學,牧師,牧師,教士,教士,進修,深造 
STG 0 0 |a Didática,Doutrina da trindade,Formação permanente,Pastor,Pastor,Pároco,Pároco,Pároco (Motivo),Pároco,Pedagogia,Pedagogia,Trindade,Trindade 
STH 0 0 |a Дидактика,Педагогика (мотив),Педагогика,Повышение квалификации,Священник,Священник,Пастор,Пастор (мотив),Троица (мотив),Троица,Учение о Троице 
STI 0 0 |a Διδακτική,Επιμόρφωση,Πάστορας <μοτίβο>,Πάστορας,Ιερέας,Ιερέας (μοτίβο),Παιδαγωγική (μοτίβο),Παιδαγωγική,Τριάδα (μοτίβο),Τριάδα,Τριαδικό δόγμα 
SUB |a BIB  |a REL 
SYE 0 0 |a Bildungspolitik - Politische Bildung - Gemeinschaftskunde - Didaktik,Schuldidaktik,Unterrichtslehre , Erziehungswissenschaft,Erziehungswissenschaften,Erziehungswissenschaft,Pädagogischer Prozess,Erziehungswissenschaften , Dreieinigkeit,Dreifaltigkeit,Dreiheit 
SYG 0 0 |a Trinitarische Gotteslehre,Trinitätstheologie , Pastor,Stadtpfarrer , Fortbildung 

Similar Items

more