Religions et sorties scolaires au collège: la laïcité scolaire au prisme des aménagements ordinaires
En France, la question du religieux dans l'école laïque peut être appréhendée comme une question socialement vive. Quelles stratégies et quels traitements les professionnels de l'éducation adoptent-ils lorsqu'ils sont en présence d'expressions du religieux « ostentatoires », fond...
| Auteurs: | ; |
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Français |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Publié: |
[2019]
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| Dans: |
Studies in religion
Année: 2019, Volume: 48, Numéro: 4, Pages: 571-592 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Frankreich
/ Laïcité
/ Collège
/ Enseignant
/ Religion
/ Devoir d’impartialité
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| RelBib Classification: | AB Philosophie de la religion AH Pédagogie religieuse KBG France ZF Pédagogie |
| Sujets non-standardisés: | B
Laïcité
B Collège B Religions B sorties scolaires |
| Accès en ligne: |
Volltext (Resolving-System) |
| Résumé: | En France, la question du religieux dans l'école laïque peut être appréhendée comme une question socialement vive. Quelles stratégies et quels traitements les professionnels de l'éducation adoptent-ils lorsqu'ils sont en présence d'expressions du religieux « ostentatoires », fondamentalistes ou plus généralement en décalage par rapport aux normes scolaires ? Comment et dans quelle mesure prennent-ils en compte les croyances des élèves et de leur famille (aménagement pour des interdits alimentaires ou accommodement lors de déplacements scolaires, etc.) ? Quelles ressources mobilisent-ils, selon quels principes de justice ? En nous appuyant sur l'exemple des sorties scolaires et des modalités de régulation du religieux, par le biais des outils de la sociologie pragmatique, nous analysons la variété des accommodements réalisés par les enseignants et les personnels de vie scolaire pour atteindre leur objectif principal : rendre possible le départ de « tous les élèves » en sortie et voyage scolaires dont la dimension formative fait l'accord. Des situations (exceptionnelles) de gestion de radicalisation seront analysées. |
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| ISSN: | 2042-0587 |
| Contient: | Enthalten in: Studies in religion
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.1177/0008429819868675 |
