Aufklärung, Bildungszwang oder Kolonialpädagogik?: eine Fundamentalkritik der verpflichtenden Integrationskurse für muslimische und postkoloniale Migranten/-innen
Deprimierende Anfänge eines soziotechnologischen Großexperiments | Rassistische Verwertung und Nationalisierung | Stigmatisierungen und Strafen | Koloniale Weltbilder und Hierarchien
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| Medienart: | Druck Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
Peter Lang
2010
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| In: |
Die Rolle der Religion im Integrationsprozess
Jahr: 2010, Seiten: 403-423 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Integration
/ Kurs
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| Zusammenfassung: | Deprimierende Anfänge eines soziotechnologischen Großexperiments | Rassistische Verwertung und Nationalisierung | Stigmatisierungen und Strafen | Koloniale Weltbilder und Hierarchien |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 421-423 |
| ISBN: | 3631605366 |
| Enthält: | Enthalten in: Die Rolle der Religion im Integrationsprozess
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