Ensino religioso e relações étnico-raciais: reflexões sobre o currículo escolar e a implementação da Lei 10.639/2003 na educação pública estadual no Amapá = Religious Education and Ethnic-racial Relations : Reflections on the School Curriculum and the Implementation of Law 10.639/2003 in the State Public Education in Amapá
O artigo visa discutir sobre o Ensino religioso e relações étnico-raciais no Amapá. Buscamos no decorrer deste trabalho analisar os saberes, os valores e as práticas curriculares e pedagógicas na educação pública estadual, confrontando o trato deste componente com a implementação dos artigos 26-A e...
| Subtitles: | Religious Education and Ethnic-racial Relations |
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| Format: | Electronic Article |
| Language: | Portuguese |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
UFJF
2016
|
| In: |
Numen
Year: 2016, Volume: 19, Issue: 2, Pages: 140-153 |
| Further subjects: | B
Amapá
B Educação pública estadual B School Curriculum B Religious Education B Currículo escolar B Ensino Religioso B Ethnic-racial relations B State public education B Relações étnico-raciais |
| Online Access: |
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| 520 | |a O artigo visa discutir sobre o Ensino religioso e relações étnico-raciais no Amapá. Buscamos no decorrer deste trabalho analisar os saberes, os valores e as práticas curriculares e pedagógicas na educação pública estadual, confrontando o trato deste componente com a implementação dos artigos 26-A e 79-B da LDBEN (Leis 10.639/2003 e 11.645/2008), bem como o que preconiza as demais legislações amapaenses. O trabalho trata-se do resultado de um estudo exploratório de natureza qualitativa que adotou a pesquisa bibliográfica, a análise documental e a entrevista como forma de investigação. O estudo demonstrou que do ponto de vista prático, a relação Ensino Religioso e Relações Étnico Raciais é insuficiente no que diz respeito a uma educação pautada na diversidade e práticas antirracistas. | ||
| 520 | |a This article aims to discuss religious education and ethno-racial relations in Amapá. We seek in this paper to analyse the knowledge, values and curriculum and pedagogical practices in state public education, comparing the treatment of this component with the implementation of Articles 26-A and 79-B of LDBEN (Law 10,639/2003 and 11,645/2008), as well as advocating the other Amapá legislation. The work it is the result of an exploratory qualitative study which adopted the literature, document analysis and interviews as a means of investigation. The study showed that from a practical point of view, the relationship Religious Education and Racial Ethnic Relations is insufficient with respect to a guided education in diversity and anti-racist practices. | ||
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