A Vez das Religiões Afro-Brasileiras no Ensino Religioso?: As possibilidades e limites abertos pela lei nº 10.639/03 = The Time of the Afro-Brazilian Religions in Religious Education? : The possibilities and limits opened by Law No. 10,639 / 03
O presente trabalho almeja realizar uma reflexão em torno das potencialidades e limites abertos pela pela lei nº 10.639/03 para o Ensino Religioso, compreendendo este como um espaço privilegiado para o desenvolvendo de um debate em torno da História e Cultura Afro-Brasileira, desse modo busca-se com...
| Subtitles: | The Time of the Afro-Brazilian Religions in Religious Education? |
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| Main Author: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Portuguese |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
UFJF
2014
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| In: |
Numen
Year: 2014, Volume: 17, Issue: 1, Pages: 172-188 |
| Further subjects: | B
Afro-Brazilian religion
B 03 / Lei 10.639 B Anthropology of Education B 03 / Law 10.639 B Religiões Afro-brasileiras B Ensino Religioso B Religious Teaching B Antropologia da Educação |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | O presente trabalho almeja realizar uma reflexão em torno das potencialidades e limites abertos pela pela lei nº 10.639/03 para o Ensino Religioso, compreendendo este como um espaço privilegiado para o desenvolvendo de um debate em torno da História e Cultura Afro-Brasileira, desse modo busca-se compreender como se dá essa articulação entre o Ensino Religioso e as Religiões Afro-brasileiras no contexto escolar, considerando o cenário institucional inaugurado com o advento das políticas públicas voltadas para a diversidade na educação no Brasil. The present study aims to conduct a reflection on the potentialities and limits open for by Law n º 10.639/03 for Religious Teaching, understanding this as a privileged space for the developing of a debate on the Afro-Brazilian History and Culture, thereby try to understand how is this relationship between the Afro-Brazilian Religious and the Religious Teaching in the school context and, considering the institutional context opened with the advent of public policies for diversity in education in Brazil. |
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| ISSN: | 2236-6296 |
| Contains: | Enthalten in: Numen
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.34019/2236-6296.2014.v17.21924 |