Begegnung ermöglichen: ein Modell für interreligiöses Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung
Der Erwerb von interreligiösen Kompetenzen ist für zukünftige Lehrerinnen und Lehrer unerlässlich, damit sie diversitätssensibel mit Schülerinnen und Schülern aus verschiedenen religiösen Herkünften umgehen können. Ein Team von Lehrenden der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems (KPH) hat...
Authors: | ; ; ; ; ; |
---|---|
Format: | Electronic Article |
Language: | German |
Check availability: | HBZ Gateway |
Journals Online & Print: | |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Published: |
Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
2021
|
In: |
Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an
Year: 2021, Volume: 6, Issue: 1, Pages: 39-67 |
Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Learning
/ Teacher training
/ Religious pedagogy
/ Interreligiosity
/ Religious education
/ Interfaith dialogue
/ Unchurched person
|
RelBib Classification: | AH Religious education AX Inter-religious relations |
Online Access: |
Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
MARC
LEADER | 00000caa a2200000 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1785494503 | ||
003 | DE-627 | ||
005 | 20221209102751.0 | ||
007 | cr uuu---uuuuu | ||
008 | 220111s2021 xx |||||o 00| ||ger c | ||
024 | 7 | |a 10.2357/VvAa-2021-0003 |2 doi | |
035 | |a (DE-627)1785494503 | ||
035 | |a (DE-599)KXP1785494503 | ||
040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
041 | |a ger | ||
084 | |a 1 |a 0 |2 ssgn | ||
100 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)1046479407 |0 (DE-627)776500732 |0 (DE-576)399834699 |4 aut |a Garcia Sobreira-Majer, Alfred |d 1956- | |
109 | |a Garcia Sobreira-Majer, Alfred 1956- |a Garcia-Sobreira-Majer, Alfred 1956- |a Sobreira-Majer, Alfred Garcia 1956- |a Majer, Alfred Garcia Sobreira- 1956- |a Sobreira-Majer, Alfred G. 1956- |a Majer, Alfred G. 1956- | ||
245 | 1 | 0 | |a Begegnung ermöglichen |b ein Modell für interreligiöses Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung |c Alfred Garcia Sobreira-Majer, Yeliz Luczensky, Pavel Mikluscak, Vehid Podojak, Armin Wunderli, David O’Neill |
264 | 1 | |c 2021 | |
336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
520 | |a Der Erwerb von interreligiösen Kompetenzen ist für zukünftige Lehrerinnen und Lehrer unerlässlich, damit sie diversitätssensibel mit Schülerinnen und Schülern aus verschiedenen religiösen Herkünften umgehen können. Ein Team von Lehrenden der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems (KPH) hat dafür ein Modell entwickelt, in dessen Mittelpunkt der Ansatz des interreligiösen Begegnungslernens steht. Es umfasst Phasen der biographischen Selbstreflexion, der direkten Begegnung von religiösen (katholisch, evangelisch, orthodox, freikirchlich, islamisch, alevitisch) und nichtreligiösen Studierenden, Vorträge von Experten und Expertinnen nichtchristlicher Religionen und eine Phase des Interviews mit Angehörigen aus anderen Konfessionen und Religionen. Der Beitrag stellt den Theorierahmen, die Durchführung und eine erste Auswertung des Modells dar. | ||
652 | |a AH:AX | ||
689 | 0 | 0 | |d s |0 (DE-588)4035408-8 |0 (DE-627)106247867 |0 (DE-576)20901248X |2 gnd |a Lernen |
689 | 0 | 1 | |d s |0 (DE-588)4035093-9 |0 (DE-627)106249398 |0 (DE-576)20901072X |2 gnd |a Lehrerbildung |
689 | 0 | 2 | |d s |0 (DE-588)4049412-3 |0 (DE-627)10451681X |0 (DE-576)209081937 |2 gnd |a Religionspädagogik |
689 | 0 | 3 | |d s |0 (DE-588)4732948-8 |0 (DE-627)365898309 |0 (DE-576)215852966 |2 gnd |a Interreligiosität |
689 | 0 | 4 | |d s |0 (DE-588)4664707-7 |0 (DE-627)338524010 |0 (DE-576)214808076 |2 gnd |a Interreligiöses Lernen |
689 | 0 | 5 | |d s |0 (DE-588)4192352-2 |0 (DE-627)105235164 |0 (DE-576)210079924 |2 gnd |a Interreligiöser Dialog |
689 | 0 | 6 | |d s |0 (DE-588)4298849-4 |0 (DE-627)104127171 |0 (DE-576)211013617 |2 gnd |a Konfessionsloser |
689 | 0 | |5 (DE-627) | |
700 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)172928796 |0 (DE-627)697856119 |0 (DE-576)133783146 |4 aut |a Mikluščák, Pavel |d 1961- | |
700 | 1 | |a Luczensky, Yeliz |e VerfasserIn |4 aut | |
700 | 1 | |a O’Neill, David |e VerfasserIn |4 aut | |
700 | 1 | |a Podojak, Vehid |e VerfasserIn |4 aut | |
700 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)1110899815 |0 (DE-627)865189773 |0 (DE-576)47580788X |4 aut |a Wunderli, Armin |d 1973- | |
773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |t Forum Exegese und Hochschuldidaktik: Verstehen von Anfang an |d Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG, 2016 |g 6(2021), 1, Seite 39-67 |h Online-Ressource |w (DE-627)860517527 |w (DE-600)2857888-0 |w (DE-576)470349786 |x 2941-0789 |7 nnns |
773 | 1 | 8 | |g volume:6 |g year:2021 |g number:1 |g pages:39-67 |
856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.2357/VvAa-2021-0003 |x Resolving-System |z lizenzpflichtig |3 Volltext |
856 | 4 | 0 | |u https://elibrary.narr.digital/article/10.2357/VvAa-2021-0003 |x Verlag |z lizenzpflichtig |3 Volltext |
935 | |a BIIN | ||
951 | |a AR | ||
BIB | |a 1 | ||
ELC | |a 1 | ||
ITA | |a 1 |t 1 | ||
LOK | |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 | ||
LOK | |0 001 4033548033 | ||
LOK | |0 003 DE-627 | ||
LOK | |0 004 1785494503 | ||
LOK | |0 005 20220117081959 | ||
LOK | |0 008 220111||||||||||||||||ger||||||| | ||
LOK | |0 040 |a DE-Tue135-1 |c DE-627 |d DE-Tue135-1 | ||
LOK | |0 852 |a DE-Tue135-1 | ||
LOK | |0 852 1 |m p |9 00 | ||
LOK | |0 852 2 |b www |9 00 | ||
LOK | |0 935 |a inzs |a inzo | ||
LOK | |0 936ln |0 1550364804 |a AH | ||
LOK | |0 936ln |0 1442043253 |a AX | ||
LOK | |0 938 |k p | ||
ORI | |a SA-MARC-ixtheoa001.raw | ||
REL | |a 1 | ||
STA | 0 | 0 | |a Interfaith dialogue,Interreligious relations,Interreligious dialog,Interreligious encounter,Interreligiosity,Learning,Learning process,Religious education,Interreligious learning,Religious pedagogy,Religious education,Teacher training,Unchurched person,Undenominational person,Denominationally unaffiliated person,Religiously unaffiliated person |
STB | 0 | 0 | |a Apprentissage,Apprentissage interreligieux,Dialogue interreligieux,Dialogue interreligieux,Formation des enseignants,Interreligiosité,Pédagogie des religions,Sans confession |
STC | 0 | 0 | |a Aprendizaje,Aprendizaje inter-religiosa,Diálogo interreligioso,Diálogo inter-religioso,Formación de profesores,Inter-religiosidad,Pedagogía de la religión,Persona sin confesión religiosa |
STD | 0 | 0 | |a Apprendimento,Apprendimento interreligioso,Dialogo interreligioso,Dialogo interreligioso,Formazione degli insegnanti,Interreligiosità,Pedagogia della religione,Persona non appartenente a una confessione religiosa |
STE | 0 | 0 | |a 学习,宗教教育,宗教间关系,教师培训,教学训练,无教会人仕,与教会无关人仕 |
STF | 0 | 0 | |a 學習,宗教教育,宗教間關係,教師培訓,教學訓練,無教會人仕,與教會無關人仕 |
STG | 0 | 0 | |a Aprendizagem,Aprendizagem inter-religiosa,Diálogo inter-religioso,Diálogo inter-religioso,Formação de professores,Inter-religiosidade,Pedagogia da religião,Pessoa sem confissão religiosa |
STH | 0 | 0 | |a Лицо без конфессии,Межрелигиозное обучение,Межрелигиозность,Межрелигиозный диалог,Образование учителя,Педагогика религии,Учебный процесс |
STI | 0 | 0 | |a Άτομο που δεν ανήκει σε ένα θρησκευτικό δόγμα,Διαθρησκειακή μάθηση,Διαθρησκειακός διάλογος,Διαθρησκευτικότητα,Θρησκευτική παιδαγωγική,Κατάρτιση εκπαιδευτικών,Μάθηση |
SUB | |a BIB |a REL | ||
SYG | 0 | 0 | |a Lernprozess,Lernvorgang , Lehrer,Lehrer,Lehrerausbildung,Lehrpersonenausbildung , Interreligiöse Bildung,Interreligiöse Erziehung , Interreligiöse Beziehung,Interreligiöse Begegnung,Interreligiöser Kontakt,Religionskontakt |