Ambiguitätstoleranz – eine Dimension religionspädagogischer Hermeneutik?
In dem Artikel wird die in letzter Zeit vermehrt diskutierte Kategorie der "Ambiguitätstoleranz" als ein wichtiger Aspekt der Theorie und Praxis des religiösen Lernens erläutert. Dabei wird zunächst gezeigt, dass die Theorie des religiösen Lernens eine Form von Hermeneutik ist: Es geht dab...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
De Gruyter
2022
|
| In: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Year: 2022, Volume: 74, Issue: 2, Pages: 172-183 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Ambiguity tolerance–intolerance
/ Religious development
/ Hermeneutics
/ Pedagogics
|
| RelBib Classification: | RF Christian education; catechetics VA Philosophy |
| Further subjects: | B
Selbstverstehen
B religiöse Entwicklung B Tolerance B Religious Development B Faith B Hermeneutics B Self-Understanding B Ambiguity |
| Online Access: |
Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
MARC
| LEADER | 00000caa a22000002 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1807373975 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20220728155855.0 | ||
| 007 | cr uuu---uuuuu | ||
| 008 | 220621s2022 xx |||||o 00| ||ger c | ||
| 024 | 7 | |a 10.1515/zpt-2022-0020 |2 doi | |
| 035 | |a (DE-627)1807373975 | ||
| 035 | |a (DE-599)KXP1807373975 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
| 041 | |a ger | ||
| 084 | |a 1 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)120562081 |0 (DE-627)080748805 |0 (DE-576)168891689 |4 aut |a Meyer-Blanck, Michael |d 1954- | |
| 109 | |a Meyer-Blanck, Michael 1954- |a Blanck, Michael 1954- |a Meyer Blanck, Michael 1954- |a Meyer, Michael 1954- |a Blanck, Michael Meyer- 1954- | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Ambiguitätstoleranz – eine Dimension religionspädagogischer Hermeneutik? |
| 264 | 1 | |c 2022 | |
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a In dem Artikel wird die in letzter Zeit vermehrt diskutierte Kategorie der "Ambiguitätstoleranz" als ein wichtiger Aspekt der Theorie und Praxis des religiösen Lernens erläutert. Dabei wird zunächst gezeigt, dass die Theorie des religiösen Lernens eine Form von Hermeneutik ist: Es geht dabei um das Verstehen des Selbst, um das Verstehen von Religion und das Verstehen religiöser Bildung und Entwicklung. Die religionsbezogene Hermeneutik wird religiöse Gegenstände und Menschen als grundsätzlich mehrdeutig ("ambiguitär") zeigen und so zu Toleranz gegenüber der Vielfalt und inneren Mehrdeutigkeit des Religiösen befähigen. Die Mehrdeutigkeit bezieht sich dabei auch auf den Kern des eigenen Glaubens, im Falle des Christentums auf die Aussagen über Gott, den Vater Jesu Christi und die Auferstehung der Toten. | ||
| 520 | |a In this article the category "tolerance of ambiguity" ("Ambiguitätstoleranz") is explained and discussed as an important aspect of religious learning in theory and practice. To show, this the article argues that the theory of religious learning is a form of hermeneutics which includes the understanding of self, of religion, and of religious development. Religious hermeneutics identify religious topics and people as fundamentally ambiguous. In this way, religious hermeneutics enable tolerance towards religious pluralism and ambiguity. This ambiguity can also be found at the very center of Christian faith in the statements about God, the Father of Jesus Christ, and the resurrection of the dead. | ||
| 601 | |a Dimension n | ||
| 601 | |a Religionspädagogik | ||
| 650 | 4 | |a Ambiguity | |
| 650 | 4 | |a Faith | |
| 650 | 4 | |a Hermeneutics | |
| 650 | 4 | |a Religious Development | |
| 650 | 4 | |a Self-Understanding | |
| 650 | 4 | |a Tolerance | |
| 650 | 4 | |a Hermeneutik | |
| 650 | 4 | |a Ambiguität | |
| 650 | 4 | |a Selbstverstehen | |
| 650 | 4 | |a religiöse Entwicklung | |
| 650 | 4 | |a Toleranz | |
| 650 | 4 | |a Glaube | |
| 652 | |a RF:VA | ||
| 689 | 0 | 0 | |d s |0 (DE-588)4454709-2 |0 (DE-627)228009529 |0 (DE-576)212607561 |2 gnd |a Ambiguitätstoleranz |
| 689 | 0 | 1 | |d s |0 (DE-588)4138014-9 |0 (DE-627)105645729 |0 (DE-576)209682493 |2 gnd |a Religiöse Entwicklung |
| 689 | 0 | 2 | |d s |0 (DE-588)4128972-9 |0 (DE-627)105713252 |0 (DE-576)209606614 |2 gnd |a Hermeneutik |
| 689 | 0 | 3 | |d s |0 (DE-588)4044302-4 |0 (DE-627)106206168 |0 (DE-576)209060174 |2 gnd |a Pädagogik |
| 689 | 0 | |5 (DE-627) | |
| 773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |t Zeitschrift für Pädagogik und Theologie |d Berlin : De Gruyter, 2005 |g 74(2022), 2, Seite 172-183 |h Online-Ressource |w (DE-627)786195606 |w (DE-600)2770480-4 |w (DE-576)406509247 |x 2366-7796 |7 nnns |
| 773 | 1 | 8 | |g volume:74 |g year:2022 |g number:2 |g pages:172-183 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.1515/zpt-2022-0020 |x Resolving-System |z lizenzpflichtig |3 Volltext |
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/zpt-2022-0020/html |x Verlag |z lizenzpflichtig |3 Volltext |
| 951 | |a AR | ||
| ELC | |a 1 | ||
| ITA | |a 1 |t 1 | ||
| LOK | |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 | ||
| LOK | |0 001 4153372919 | ||
| LOK | |0 003 DE-627 | ||
| LOK | |0 004 1807373975 | ||
| LOK | |0 005 20220728155855 | ||
| LOK | |0 008 220621||||||||||||||||ger||||||| | ||
| LOK | |0 040 |a DE-Tue135 |c DE-627 |d DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 092 |o n | ||
| LOK | |0 852 |a DE-Tue135 | ||
| LOK | |0 852 1 |9 00 | ||
| LOK | |0 935 |a ixzs |a ixzo | ||
| LOK | |0 936ln |0 1442053151 |a RF | ||
| LOK | |0 936ln |0 1442053844 |a VA | ||
| ORI | |a SA-MARC-ixtheoa001.raw | ||
| REF | |a Pädagogische Hermeneutik | ||
| REL | |a 1 | ||
| STA | 0 | 0 | |a Ambiguity,Ambiguity tolerance–intolerance,Faith,Faith,Belief in God,Hermeneutics,Pedagogics,Pedagogics,Pedagogy,Education science,Paedagogy,Paedagogics,Education,Religious development,Tolerance,Tolerance,Religious tolerance |
| STB | 0 | 0 | |a Ambigüité,Foi,Foi,Herméneutique,Pédagogie,Pédagogie,Tolérance,Tolérance,Évolution religieuse |
| STC | 0 | 0 | |a Ambigüedad,Desarrollo religioso,Fe,Fe,Hermenéutica,Pedagogía,Pedagogía,Tolerancia,Tolerancia |
| STD | 0 | 0 | |a Ambiguità,Ermeneutica,Evoluzione religiosa,Fede,Fede,Pedagogia,Pedagogia,Tolleranza,Tolleranza |
| STE | 0 | 0 | |a 信念,信念,信心,信德,信心,信德,宗教发展,寛容,寛容,容忍,容忍,教育学,歧义,无棱两可,诠释学,解释学 |
| STF | 0 | 0 | |a 信念,信念,信心,信德,信心,信德,宗教發展,寛容,寛容,容忍,容忍,教育學,歧義,無稜兩可,詮釋學,解釋學 |
| STG | 0 | 0 | |a Ambiguidade,Desenvolvimento religioso,Fé,Fé,Hermenêutica,Pedagogia,Pedagogia,Tolerância,Tolerância |
| STH | 0 | 0 | |a Вера (мотив),Вера,Герменевтика,Неоднозначность,Педагогика (мотив),Педагогика,Религиозное развитие,Толерантность (мотив),Толерантность |
| STI | 0 | 0 | |a Ανοχή <μοτίβο>,Ανοχή,Ανεκτικότητα,Ανεκτικότητα (μοτίβο),Ασάφεια,Αμφισημία,Ερμηνευτική,Θρησκευτική ανάπτυξη,Πίστη (μοτίβο),Πίστη,Παιδαγωγική (μοτίβο),Παιδαγωγική |
| SUB | |a REL | ||
| SYE | 0 | 0 | |a Auslegung , Mehrdeutigkeit,Zweideutigkeit,Uneindeutigkeit , Toleranzgedanke,Toleranzidee , Glauben,Gottesglaube,Überzeugung |
| SYG | 0 | 0 | |a Ungewissheitstoleranz,Unsicherheitstoleranz , Auslegung , Erziehungswissenschaft,Erziehungswissenschaften,Erziehungswissenschaft,Pädagogischer Prozess,Erziehungswissenschaften |