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|a Faßbender, David
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|a Faßbender, David
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| 245 |
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|a Religionsunterricht aus dem Ausland
|b Eine völker- und verfassungsrechtliche Analyse zur Beeinflussung des Religionsunterrichts an deutschen Schulen durch ausländische Staaten
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|a Description based on publisher supplied metadata and other sources
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|a Cover -- Titel -- Vorwort -- Inhaltsübersicht -- Inhaltsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Einleitung -- A. Hintergrund -- B. Gegenstand der Arbeit -- C. Abgrenzung -- D. Gang der Untersuchung -- Teil 1: Religionsunterricht in Deutschland - eine Bestandsaufnahme -- A. Der rechtliche Befund: eine gemeinsame Angelegenheit -- I. Begriff und Bedeutung der gemeinsamen Angelegenheiten -- II. Die Aufgabenteilung zwischen Staat und Religionsgemeinschaft bei der Veranstaltung von Religionsunterricht -- III. Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach -- IV. Wesen und Sinn des Religionsunterrichts -- 1. Unterricht in Religion: zur konfessionellen Gebundenheit des Religionsunterrichts -- 2. Religionsunterricht als Freiheitsangebot -- V. Anforderungen an die Beteiligten -- 1. Das Land -- 2. Die Schule -- 3. Die Religionsgemeinschaft -- a) Der verfassungsrechtliche Normbefund -- b) Das Überdauern der Anschütz'schen Formel in der herrschenden Meinung -- B. Der tatsächliche Befund: ein diverses Bild -- I. Religions- und Weltanschauungsunterricht in Deutschland -- 1. Nach Ländern -- a) Baden-Württemberg -- b) Bayern -- c) Berlin -- d) Brandenburg -- e) Bremen -- f) Hamburg -- g) Hessen -- h) Mecklenburg-Vorpommern -- i) Niedersachsen -- j) Nordrhein-Westfalen -- k) Rheinland-Pfalz -- l) Saarland -- m) Sachsen -- n) Sachsen-Anhalt -- o) Schleswig-Holstein -- p) Thüringen -- 2. Nach Glaubensrichtungen -- a) Evangelisch -- b) Katholisch -- c) Jüdisch -- d) Islamisch -- e) Alevitisch -- f) Orthodox -- g) Syrisch-Orthodox -- h) Mennonitisch -- i) Humanistisch -- j) Alt-katholisch -- II. Tabellarische Übersicht -- III. Zusammenfassung der Ergebnisse -- Teil 2: Zur Einflussnahme ausländischer Staaten -- A. Veränderungen im religiösen Feld - Probleme und Herausforderungen, Gefahren und Chancen.
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|a Religionsunterricht
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