Les religions « autres » que le christianisme dans les curricula de Suisse romande: l’islam comme étude de cas
Cet article a pour but d’analyser les logiques par lesquelles les religions perçues comme « autres », dont l’islam, ont été intégrées aux côtés du christianisme dans les curricula de la discipline Éthique et cultures religieuses de Suisse romande. Pour atteindre cet objectif, il examine les contenus...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Electronic Article |
Language: | French |
Check availability: | HBZ Gateway |
Journals Online & Print: | |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Published: |
[publisher not identified]
2021
|
In: |
Zeitschrift für Religionskunde
Year: 2021, Volume: 9, Pages: 10-24 |
Online Access: |
Volltext (kostenfrei) |
MARC
LEADER | 00000caa a22000002 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 181587922X | ||
003 | DE-627 | ||
005 | 20240613080536.0 | ||
007 | cr uuu---uuuuu | ||
008 | 220906s2021 xx |||||o 00| ||fre c | ||
024 | 7 | |a 10.26034/fr.zfrk.2021.092 |2 doi | |
035 | |a (DE-627)181587922X | ||
035 | |a (DE-599)KXP181587922X | ||
040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
041 | |a fre | ||
084 | |a 0 |2 ssgn | ||
100 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)1072481456 |0 (DE-627)827589948 |0 (DE-576)267922388 |4 aut |a Durisch Gauthier, Nicole | |
109 | |a Durisch Gauthier, Nicole |a Durisch, Nicole |a Gauthier, Nicole Durisch | ||
245 | 1 | 4 | |a Les religions « autres » que le christianisme dans les curricula de Suisse romande |b l’islam comme étude de cas |
264 | 1 | |c 2021 | |
336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
520 | |a Cet article a pour but d’analyser les logiques par lesquelles les religions perçues comme « autres », dont l’islam, ont été intégrées aux côtés du christianisme dans les curricula de la discipline Éthique et cultures religieuses de Suisse romande. Pour atteindre cet objectif, il examine les contenus retenus en lien avec l’islam et les musulman·e·s et les finalités éducatives liées à la diversité religieuse tels qu’ils apparaissent dans les plans d’études romand et vaudois. Il propose également deux outils d’analyse pour éclairer cette intégration : une périodisation qui permet d’identifier différentes logiques d’ouverture à la diversité, et trois paradigmes qui permettent d’éclairer les façons dont les curricula romands ont organisé la diversité religieuse ces cinquante dernières années. Si l’article s’inscrit dans le contexte de la Suisse romande, il propose un questionnement didactique plus ample susceptible d’intéresser aussi les didacticien·ne·s à l’international. | ||
773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |t Zeitschrift für Religionskunde |d Freiburg : [Verlag nicht ermittelbar], 2015 |g 9(2021), Seite 10-24 |h Online-Ressource |w (DE-627)837956285 |w (DE-600)2837913-5 |w (DE-576)447097423 |x 2297-6469 |7 nnns |
773 | 1 | 8 | |g volume:9 |g year:2021 |g pages:10-24 |
856 | |u https://www.zfrk-rdsr.ch/article/download/3933/3563 |x unpaywall |z Vermutlich kostenfreier Zugang |h publisher [oa journal (via doaj)] | ||
856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2021.092 |x Resolving-System |z kostenfrei |3 Volltext |
951 | |a AR | ||
ELC | |a 1 | ||
LOK | |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 | ||
LOK | |0 001 4185077599 | ||
LOK | |0 003 DE-627 | ||
LOK | |0 004 181587922X | ||
LOK | |0 005 20220906133621 | ||
LOK | |0 008 220906||||||||||||||||ger||||||| | ||
LOK | |0 040 |a DE-Tue135 |c DE-627 |d DE-Tue135 | ||
LOK | |0 092 |o n | ||
LOK | |0 852 |a DE-Tue135 | ||
LOK | |0 852 1 |9 00 | ||
LOK | |0 935 |a ixzs |a ixzo | ||
OAS | |a 1 | ||
ORI | |a SA-MARC-ixtheoa001.raw | ||
REL | |a 1 | ||
SUB | |a REL |