Maschinenlernen und Menschenhandeln: pädagogische Reflexion zu dem Diskursfeld "Künstliche Intelligenz und Transhumanismus"
Die Debatten über Künstliche Intelligenz (KI) scheinen zum medialen Alltag zu gehören. Neue und komplexe Technik prägt offensichtlich die Gesellschaft und viele Menschen sind sich unsicher, was noch kommen wird. Die Zukunft ist aber kein Schicksal, sondern bildet als Konzept vielmehr eine Projektion...
Subtitles: | "Themenheft: Künstliche Intelligenz und Transhumanismus" |
---|---|
Main Author: | |
Format: | Electronic Article |
Language: | German |
Check availability: | HBZ Gateway |
Journals Online & Print: | |
Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
Published: |
De Gruyter
2023
|
In: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
Year: 2023, Volume: 75, Issue: 2, Pages: 152-162 |
Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Artificial intelligence
/ Existential philosophy
/ Anthropology
/ Learning
/ Plot
|
RelBib Classification: | NBE Anthropology VA Philosophy ZF Education ZG Media studies; Digital media; Communication studies |
Further subjects: | B
Action Theory
B Existential philosophy B Artificial Intelligence B Existential Philosophy B Action theory B Anthropology B Lernen und Handeln B Artificial intelligence B Learning & Acting |
Online Access: |
Presumably Free Access Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
MARC
LEADER | 00000caa a22000002 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1853935573 | ||
003 | DE-627 | ||
005 | 20240328081420.0 | ||
007 | cr uuu---uuuuu | ||
008 | 230731s2023 xx |||||o 00| ||ger c | ||
024 | 7 | |a 10.1515/zpt-2023-2004 |2 doi | |
035 | |a (DE-627)1853935573 | ||
035 | |a (DE-599)KXP1853935573 | ||
040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
041 | |a ger | ||
084 | |a 1 |2 ssgn | ||
100 | 1 | |e VerfasserIn |0 (DE-588)1247483428 |0 (DE-627)1782033327 |4 aut |a Klein, Clemens | |
109 | |a Klein, Clemens | ||
245 | 1 | 0 | |a Maschinenlernen und Menschenhandeln |b pädagogische Reflexion zu dem Diskursfeld "Künstliche Intelligenz und Transhumanismus" |
246 | 1 | |i Rubrikentitel |a "Themenheft: Künstliche Intelligenz und Transhumanismus" | |
264 | 1 | |c 2023 | |
336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a Computermedien |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a Online-Ressource |b cr |2 rdacarrier | ||
520 | |a Die Debatten über Künstliche Intelligenz (KI) scheinen zum medialen Alltag zu gehören. Neue und komplexe Technik prägt offensichtlich die Gesellschaft und viele Menschen sind sich unsicher, was noch kommen wird. Die Zukunft ist aber kein Schicksal, sondern bildet als Konzept vielmehr eine Projektionsfläche, auf der verschiedene Menschen verschiedene Dinge sehen können. Der Artikel will daher ein paar bekannte Grundgedanken rekonstruieren und dazu eine pädagogische Reflexion anbieten. Tiere und Roboter lernen wahrscheinlich ähnlich wie der Mensch. Auch wenn Tiere und Roboter wahrscheinlich ähnlich wie der Menschen lernen, sind Menschen mehr als nur lernenden Wesen. Sie sind mimetische Nachahmer und erleben darin sowohl Anerkennung als auch Enttäuschung; zwei Dinge, welche sich wohl nur bedingt maschinell algorithmisieren lassen. | ||
520 | |a Debates about Artificial Intelligence (AI) seem to be a constant fixture of our media landscape. New advanced technology seems to be everywhere and people tend to be unsure of what will happen next. The future is not already written down, but is rather a blank surface on which different people can project different things. This article wants to reconstruct some well-known arguments and to reflect on these from a pedagogical-philosophical perspective. Learning is one thing we as humans may share with animals and machines, but acting and deciding as a human being is different because humans living in social relations are more than just learning machines. Humans are mimetic mirrors of each other and struggle with recognition and disappointment - two things an Artificial Intelligence may never experience. | ||
601 | |a Pädagogik | ||
601 | |a Reflexion | ||
601 | |a Intelligenz | ||
601 | |a Transhumanismus | ||
650 | 4 | |a Action Theory | |
650 | 4 | |a Anthropologie | |
650 | 4 | |a Anthropology | |
650 | 4 | |a Artificial Intelligence | |
650 | 4 | |a Existential Philosophy | |
650 | 4 | |a Existenzphilosophie | |
650 | 4 | |a Handlungstheorie | |
650 | 4 | |a Künstliche Intelligenz | |
650 | 4 | |a Learning & Acting | |
650 | 4 | |a Lernen und Handeln | |
652 | |a NBE:VA:ZF:ZG | ||
689 | 0 | 0 | |d s |0 (DE-588)4033447-8 |0 (DE-627)106257188 |0 (DE-576)209002050 |2 gnd |a Künstliche Intelligenz |
689 | 0 | 1 | |d s |0 (DE-588)4015972-3 |0 (DE-627)106334573 |0 (DE-576)208914412 |2 gnd |a Existenzphilosophie |
689 | 0 | 2 | |d s |0 (DE-588)4002230-4 |0 (DE-627)10639410X |0 (DE-576)208846212 |2 gnd |a Anthropologie |
689 | 0 | 3 | |d s |0 (DE-588)4035408-8 |0 (DE-627)106247867 |0 (DE-576)20901248X |2 gnd |a Lernen |
689 | 0 | 4 | |d s |0 (DE-588)4023277-3 |0 (DE-627)10630464X |0 (DE-576)208948368 |2 gnd |a Handlung |
689 | 0 | |5 (DE-627) | |
773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |t Zeitschrift für Pädagogik und Theologie |d Berlin : De Gruyter, 2005 |g 75(2023), 2, Seite 152-162 |h Online-Ressource |w (DE-627)786195606 |w (DE-600)2770480-4 |w (DE-576)406509247 |x 2366-7796 |7 nnns |
773 | 1 | 8 | |g volume:75 |g year:2023 |g number:2 |g pages:152-162 |
856 | |u https://www.db-thueringen.de/servlets/MCRFileNodeServlet/dbt_derivate_00060780/10.1515_zpt-2023-2004.pdf |x unpaywall |z Vermutlich kostenfreier Zugang |h repository [oa repository (via OAI-PMH doi match)] | ||
856 | 4 | 0 | |u https://doi.org/10.1515/zpt-2023-2004 |x Resolving-System |z lizenzpflichtig |3 Volltext |
856 | 4 | 0 | |u https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/zpt-2023-2004/html |x Verlag |z lizenzpflichtig |3 Volltext |
951 | |a AR | ||
ELC | |a 1 | ||
ITA | |a 1 |t 1 | ||
LOK | |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 | ||
LOK | |0 001 4361302820 | ||
LOK | |0 003 DE-627 | ||
LOK | |0 004 1853935573 | ||
LOK | |0 005 20230921105810 | ||
LOK | |0 008 230731||||||||||||||||ger||||||| | ||
LOK | |0 040 |a DE-Tue135 |c DE-627 |d DE-Tue135 | ||
LOK | |0 092 |o n | ||
LOK | |0 852 |a DE-Tue135 | ||
LOK | |0 852 1 |9 00 | ||
LOK | |0 935 |a ixzs |a ixzo | ||
LOK | |0 936ln |0 144205168X |a NBE | ||
LOK | |0 936ln |0 1764172264 |a ZG | ||
LOK | |0 936ln |0 1442053712 |a ZF | ||
LOK | |0 936ln |0 1442053844 |a VA | ||
OAS | |a 1 | ||
ORI | |a SA-MARC-ixtheoa001.raw | ||
REL | |a 1 | ||
STA | 0 | 0 | |a Action theory,Anthropology,Artificial intelligence,Artificial intelligence,Existential philosophy,Learning,Learning process,Plot,Act,Action,Intentional act,Goal-directed act,Human acts,Story |
STB | 0 | 0 | |a Action,Action,Actes humains (théologie morale),Intrigue (littérature),Intrigue,Anthropologie,Apprentissage,Intelligence artificielle,Intelligence artificielle,Philosophie existentialiste,Théorie de l'action |
STC | 0 | 0 | |a Antropología,Aprendizaje,Filosofía existencial,Inteligencia artificial,Inteligencia artificial,Teoría de la acción,Trama,Acto |
STD | 0 | 0 | |a Antropologia,Apprendimento,Filosofia esistenzialista,Intelligenza artificiale,Intelligenza artificiale,Teoria dell'azione,Trama,Azione |
STE | 0 | 0 | |a 人工智能,人工智能,机器智能,机器智能,人类学,存在主义哲学,存在主义,学习,情节,行为,行动,行动理论,行为理论 |
STF | 0 | 0 | |a 人工智能,人工智能,機器智能,機器智能,人類學,存在主義哲學,存在主義,學習,情節,行為,行動,行動理論,行為理論 |
STG | 0 | 0 | |a Antropologia,Aprendizagem,Filosofia existencial,Inteligência artificial,Inteligência artificial,Teoria da ação,Trama,Ato |
STH | 0 | 0 | |a Антропология,Действие (литература),Действие,Искусственный интеллект (мотив),Искусственный интеллект,Теория действия,Учебный процесс,Экзистенциальная философия |
STI | 0 | 0 | |a Ανθρωπολογία,Θεωρία δράσης,Μάθηση,Πλοκή (λογοτεχνία),Δράση,Ενέργεια,Τεχνητή νοημοσύνη (μοτίβο),Τεχνητή νοημοσύνη,Υπαρξιακή φιλοσοφία |
SUB | |a REL | ||
SYE | 0 | 0 | |a Anthropology,Anthropometrie,Menschenkunde,Menschenkunde , Existentialphilosophie,Existenzialphilosophie , Soziologie - Handlungstheorie,Aktionstheorie , Artificial intelligence,Computerunterstützte Intelligenz,Maschinelle Intelligenz,KI |
SYG | 0 | 0 | |a Artificial intelligence,Computerunterstützte Intelligenz,Maschinelle Intelligenz,KI , Existentialphilosophie,Existenzialphilosophie , Anthropology,Anthropometrie,Menschenkunde,Menschenkunde , Lernprozess,Lernvorgang , Fabel,Plot,Handlungsstruktur,Aktion,Handeln,Intentionales Handeln,Zweckgerichtete Handlung,Zielorientierte Handlung,Zielorientiertes Handeln,Zielorientierung,Intention,Intentionale Handlung,Handlungen |