Zwischen Virtualität und Realität: Mixed Reality in der Hochschulbildung
Während der Corona-Pandemie haben Virtual Reality, Augmented Reality und Mixed Reality (MR) verstärkt Einzug in die Gesellschaft und den Bildungsbereich gehalten. Die Schaffung immersiver (Lern-)Umgebungen birgt dabei sowohl Potenziale als auch Herausforderungen. Im Projekt VoluProf entsteht eine in...
| Authors: | ; |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2023
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| In: |
Communicatio socialis
Year: 2023, Volume: 56, Issue: 4, Pages: 493-505 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Virtual reality
/ Mixed reality
/ Artificial intelligence
/ University education (motif)
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| RelBib Classification: | YA Natural sciences ZF Education ZG Media studies; Digital media; Communication studies |
| Online Access: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Summary: | Während der Corona-Pandemie haben Virtual Reality, Augmented Reality und Mixed Reality (MR) verstärkt Einzug in die Gesellschaft und den Bildungsbereich gehalten. Die Schaffung immersiver (Lern-)Umgebungen birgt dabei sowohl Potenziale als auch Herausforderungen. Im Projekt VoluProf entsteht eine interaktive MR-Anwendung für die Hochschullehre: Volumetrische Abbilder der Lehrenden werden für KI-gestützte Kommunikation und interaktive Szenarien generiert. Die Technologieentwicklung wird durch eine umfassende empirische Forschung begleitet. Dabei stehen die Mensch-Technik-Interaktion und ethische Aspekte im Vordergrund. Ziel ist es, die Erwartungen und Anforderungen im Kontext von Realität und Virtualität zu verstehen und die Nutzerakzeptanz sicherzustellen. |
|---|---|
| ISSN: | 2198-3852 |
| Contains: | Enthalten in: Communicatio socialis
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.5771/0010-3497-2023-4-493 |
