Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht: Das Baden-Württemberger Modell
Im Zusammenhang der Frage nach der Gestalt des Religionsunterrichts der Zukunft ist der konfessionell-kooperative Religionsunterricht ein Modell, das notwendigerweise in den Blick genommen und näher bedacht werden muss: Die deutschen Bischöfe haben sich in ihrem jüngsten Dokument dafür ausgesprochen...
| Main Author: | |
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| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2019
|
| In: |
Der Religionsunterricht der Zukunft
Year: 2019, Pages: 101-127 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Baden-Württemberg
/ Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht
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| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Rights Information: | InC 1.0 |
| Parallel Edition: | Non-electronic
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| 520 | |a Im Zusammenhang der Frage nach der Gestalt des Religionsunterrichts der Zukunft ist der konfessionell-kooperative Religionsunterricht ein Modell, das notwendigerweise in den Blick genommen und näher bedacht werden muss: Die deutschen Bischöfe haben sich in ihrem jüngsten Dokument dafür ausgesprochen; bundesweit gibt es dazu Erfah rungen aus verschiedenen Kontexten; zudem liegen dazu empirische Begleitforschung und Evaluierungen vor. Im folgenden werden zunächst die Entwicklungen von ver schiedenen Formen konfessioneller Kooperation im Religionsunterricht hin zum kon fessionell-kooperativen Unterricht nachgezeichnet. Im Mittelpunkt des Beitrags steht im zweiten Teil die Darstellung des konfessionell-kooperativen Unterrichts in Baden-Würt temberg. Danach schließen sich Überlegungen zu einer konfessionell-kooperativen Di daktik an. Was dies für die Situation in Sachsen-Anhalt bedeutet, ist eigens zu disku tieren. | ||
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