Malen als Lebensspur: die Entwicklung kreativer bildlicher Darstellung; ein Vergleich mit den frühkindlichen Loslösungs- und Individuationsprozessen

Saved in:  
Bibliographic Details
Main Author: Bachmann, Helen I. 1937- (Author)
Format: Print Book
Language:German
Subito Delivery Service: Order now.
Check availability: HBZ Gateway
WorldCat: WorldCat
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: Stuttgart Klett-Cotta 1985
In:Year: 1985
Series/Journal:Konzepte der Humanwissenschaften
Standardized Subjects / Keyword chains:B Child / Individuation / Artistic design
B Child's drawing / Psychology
B Painting / Child
B Creativity / Development / Education
B Child / Creativity
B Painting / Child / Individuation
B Individuation process / Creativity
B Creativity / Development
B Developmental psychology / Creativity
B Painting / Developmental psychology / Child / Individuation / Artistic design
Further subjects:B Child Psychology
B Separation-individuation
B Individuation
B Painting
B Children's drawings Psychological aspects
Online Access: Inhaltsverzeichnis (Verlag)

MARC

LEADER 00000cam a2200000 4500
001 273458043
003 DE-627
005 20240913114113.0
007 tu
008 871221s1985 gw ||||| 00| ||ger c
015 |a 85,N44,0017  |2 dnb 
015 |a 86,A23,0100  |2 dnb 
016 7 |a 850900603  |2 DE-101 
020 |a 3608954015  |9 3-608-95401-5 
035 |a (DE-627)273458043 
035 |a (DE-576)013502611 
035 |a (DE-599)GBV273458043 
035 |a (OCoLC)246700885 
035 |a (OCoLC)22767323 
035 |a (OCoLC)831409089 
035 |a (OCoLC)22767323 
035 |a (DE-604)8003863867 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a ger 
044 |c XA-DE-BW  |c XA-DE 
050 0 |a BF723.D7 
082 0 |a 155.41825 
084 |a Mbl 20  |2 asb 
084 |a PSY 320 (90)  |2 sfb 
084 |a PSY 180 (10)  |2 sfb 
084 |a KU 49  |2 sfb 
084 |a 11  |a 46  |2 sdnb 
084 |a 9,11  |a 1  |2 ssgn 
084 |a CQ 5000  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/19007: 
084 |a CW 7500  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/19206: 
084 |a LH 61220  |2 rvk  |0 (DE-625)rvk/94220: 
084 |a 77.55  |2 bkl 
100 1 |0 (DE-588)120614111  |0 (DE-627)080782914  |0 (DE-576)164274227  |4 aut  |a Bachmann, Helen I.  |d 1937- 
109 |a Bachmann, Helen I. 1937-  |a Bachmann, Helen Ingeborg 1937-  |a Bachmann, Ingeborg 1937- 
191 |a 1 
245 1 0 |a Malen als Lebensspur  |b die Entwicklung kreativer bildlicher Darstellung; ein Vergleich mit den frühkindlichen Loslösungs- und Individuationsprozessen  |c Helen I. Bachmann 
264 1 |a Stuttgart  |b Klett-Cotta  |c 1985 
300 |a 176 S.  |b Ill., 1 Faltbl.  |c 22 cm 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a ohne Hilfsmittel zu benutzen  |b n  |2 rdamedia 
338 |a Band  |b nc  |2 rdacarrier 
490 0 |a Konzepte der Humanwissenschaften 
500 |a Literaturverz. S. 150 - 152 
583 1 |a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet  |f PEBW  |x XA-DE-BW  |2 pdager  |5 DE-24 
583 1 |a Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet  |c 2023  |f SLG  |x XA-DE-BW  |2 pdager  |5 DE-289 
601 |a Darstellung 
601 |a Vergleich 
650 0 |a Painting 
650 0 |a Individuation 
650 0 |a Child Psychology 
653 0 |a Children's drawings  |a Psychological aspects 
653 0 |a Separation-individuation 
689 0 0 |d s  |0 (DE-588)4030550-8  |0 (DE-627)104360100  |0 (DE-576)208988165  |2 gnd  |a Kind 
689 0 1 |d s  |0 (DE-588)4026749-0  |0 (DE-627)106287192  |0 (DE-576)208967761  |2 gnd  |a Individuation 
689 0 2 |d s  |0 (DE-588)4006626-5  |0 (DE-627)106376896  |0 (DE-576)208866345  |2 gnd  |a Bildnerisches Gestalten 
689 0 |5 DE-101 
689 1 0 |d s  |0 (DE-588)4030644-6  |0 (DE-627)106269186  |0 (DE-576)208988467  |2 gnd  |a Kinderzeichnung 
689 1 1 |d s  |0 (DE-588)4047704-6  |0 (DE-627)106193821  |0 (DE-576)209074426  |2 gnd  |a Psychologie 
689 1 |5 (DE-627) 
689 2 0 |d s  |0 (DE-588)4037213-3  |0 (DE-627)106238779  |0 (DE-576)209022833  |2 gnd  |a Malen 
689 2 1 |d s  |0 (DE-588)4030550-8  |0 (DE-627)104360100  |0 (DE-576)208988165  |2 gnd  |a Kind 
689 2 |5 (DE-627) 
689 3 0 |d s  |0 (DE-588)4032903-3  |0 (DE-627)106259733  |0 (DE-576)208999248  |2 gnd  |a Kreativität 
689 3 1 |d s  |0 (DE-588)4113450-3  |0 (DE-627)105829390  |0 (DE-576)209476583  |2 gnd  |a Entwicklung 
689 3 2 |d s  |0 (DE-588)4015482-8  |0 (DE-627)106336592  |0 (DE-576)208911901  |2 gnd  |a Erziehung 
689 3 |5 (DE-627) 
689 4 0 |d s  |0 (DE-588)4030550-8  |0 (DE-627)104360100  |0 (DE-576)208988165  |2 gnd  |a Kind 
689 4 1 |d s  |0 (DE-588)4032903-3  |0 (DE-627)106259733  |0 (DE-576)208999248  |2 gnd  |a Kreativität 
689 4 |5 (DE-627) 
689 5 0 |d s  |0 (DE-588)4037213-3  |0 (DE-627)106238779  |0 (DE-576)209022833  |2 gnd  |a Malen 
689 5 1 |d s  |0 (DE-588)4030550-8  |0 (DE-627)104360100  |0 (DE-576)208988165  |2 gnd  |a Kind 
689 5 2 |d s  |0 (DE-588)4026749-0  |0 (DE-627)106287192  |0 (DE-576)208967761  |2 gnd  |a Individuation 
689 5 |5 (DE-627) 
689 6 0 |d s  |0 (DE-588)4161550-5  |0 (DE-627)105469203  |0 (DE-576)209866608  |2 gnd  |a Individuationsprozess 
689 6 1 |d s  |0 (DE-588)4032903-3  |0 (DE-627)106259733  |0 (DE-576)208999248  |2 gnd  |a Kreativität 
689 6 |5 (DE-627) 
689 7 0 |d s  |0 (DE-588)4032903-3  |0 (DE-627)106259733  |0 (DE-576)208999248  |2 gnd  |a Kreativität 
689 7 1 |d s  |0 (DE-588)4113450-3  |0 (DE-627)105829390  |0 (DE-576)209476583  |2 gnd  |a Entwicklung 
689 7 |5 (DE-627) 
689 8 0 |d s  |0 (DE-588)4014963-8  |0 (DE-627)106338218  |0 (DE-576)208909990  |2 gnd  |a Entwicklungspsychologie 
689 8 1 |d s  |0 (DE-588)4032903-3  |0 (DE-627)106259733  |0 (DE-576)208999248  |2 gnd  |a Kreativität 
689 8 |5 (DE-627) 
689 9 0 |d s  |0 (DE-588)4037213-3  |0 (DE-627)106238779  |0 (DE-576)209022833  |2 gnd  |a Malen 
689 9 1 |d s  |0 (DE-588)4014963-8  |0 (DE-627)106338218  |0 (DE-576)208909990  |2 gnd  |a Entwicklungspsychologie 
689 9 |5 (DE-627) 
689 9 0 |d s  |0 (DE-588)4030550-8  |0 (DE-627)104360100  |0 (DE-576)208988165  |2 gnd  |a Kind 
689 9 1 |d s  |0 (DE-588)4026749-0  |0 (DE-627)106287192  |0 (DE-576)208967761  |2 gnd  |a Individuation 
689 9 2 |d s  |0 (DE-588)4006626-5  |0 (DE-627)106376896  |0 (DE-576)208866345  |2 gnd  |a Bildnerisches Gestalten 
689 9 |5 (DE-627) 
856 4 2 |u http://d-nb.info/850900603/04  |m B:DE-101  |q application/pdf  |v 20130501  |x Verlag  |3 Inhaltsverzeichnis 
889 |w (DE-627)024796964 
889 |w (DE-627)11620897X 
935 |a mteo 
935 |i mdedup 
935 |i Blocktest 
936 r v |a CQ 5000  |b Entwicklung spezieller Verhaltensweisen und Funktionen  |k Psychologie  |k Entwicklungspsychologie  |k Entwicklung spezieller Verhaltensweisen und Funktionen  |0 (DE-627)1271480107  |0 (DE-625)rvk/19007:  |0 (DE-576)201480107 
936 r v |a CW 7500  |b Mikroökonomische Seite (Werbung, Konsumverhalten u.ä.)  |k Psychologie  |k Angewandte Psychologie  |k Andere Gebiete der angewandten Psychologie  |k Wirtschaftspsychologie  |k Mikroökonomische Seite (Werbung, Konsumverhalten u.ä.)  |0 (DE-627)1271482517  |0 (DE-625)rvk/19206:  |0 (DE-576)201482517 
936 r v |a LH 61220  |b Didaktik und Methodik des Kunstunterrichts (für verschiedene Schultypen; nur theoretische Unterweisung, kein künstlerisches Gestalten!)  |k Kunstgeschichte  |k Allgemeines. Allgemeine Kunstgeschichte  |k Theorie und Praxis der Bildenden Kunst  |k Kunsterziehung, Kunstbetrachtung  |k Didaktik und Methodik des Kunstunterrichts (für verschiedene Schultypen; nur theoretische Unterweisung, kein künstlerisches Gestalten!)  |0 (DE-627)1271071940  |0 (DE-625)rvk/94220:  |0 (DE-576)201071940 
936 b k |a 77.55  |j Kinderpsychologie  |0 (DE-627)10641318X 
951 |a BO 
ELC |b 1 
ITA |a 1 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 3279231701 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 273458043 
LOK |0 005 20100408135616 
LOK |0 008 010108||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-35  |c DE-627  |d DE-21-35 
LOK |0 541   |e 1985/74374 
LOK |0 852   |a DE-21-35 
LOK |0 852 1  |c Ml 10.069  |m p  |9 00 
LOK |0 938   |k p 
LOK |0 000 xxxxxcx a22 zn 4500 
LOK |0 001 327923171X 
LOK |0 003 DE-627 
LOK |0 004 273458043 
LOK |0 005 20111108121547 
LOK |0 008 111108||||||||||||||||ger||||||| 
LOK |0 040   |a DE-21-43  |c DE-627  |d DE-21-43 
LOK |0 852   |a DE-21-43 
LOK |0 852 1  |c Ce 878  |m p  |9 00 
LOK |0 935   |a k043 
LOK |0 938   |k p 
ORI |a TA-MARC-ixtheo_oa001.raw 
REF |a Kinderentwicklung,Kindererziehung 
REL |a 1 
STA 0 0 |a Artistic design,Design,Child's drawing,Drawing,Children's art,Children's drawings,Child,Child (5-14 years),Child,Child (0-9 years),Child,Child,Child,Child (8-14 years),Child (7-10 Jahre),Child,Child,Child (4-5 years),Child,Child (2-6 years),Child,Child,Child,Child,Toddler,Child,Child (4 years),Child (11-13 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child (0-16 years),Child,Child,Child,Child (6 years),Child (8-16 (years),Child,Child,Child,Child,Child,Child (8-10 years),Child,Child,Child,Child,Child (11-17 years),Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Child,Children,Childhood,Children in art,Children in literature,Preschool children,Children,Children,Children,Teenagers,Preschool children,Preschool children,Creativity,Creative ability,Development,Development,Origin,Development stage,Developmental psychology,Genetic psychology,Psychogenesis,Genetic psychology,Education,Education,Upbringing,Individuation process,Individuation,Individuation,Separation-individuation,Painting,Hobby painting,Psychology 
STB 0 0 |a Arts visuels,Créativité,Créativité,Dessin d'enfants,Art enfantin,Dessin,Développement,Développement,Enfant,Enfant ou adolescent (5-14 ans),Enfant (0-9 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent (8-14 ans),Enfant (7-10 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant (4-5 ans),Enfant,Enfant (2-6 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant (4 ans),Enfant (11-13 ans),Enfant ou adolescent,Enfant,Adolescent,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent (0-16 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant (6 ans),Enfant ou adolescent (8-16 ans),Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent,Enfant (8-10 ans),Enfant ou adolescent,Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant ou adolescent (11-17 ans),Enfant ou adolescent,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfant,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Enfants,Enfants,Enfants,Enfants d'âge préscolaire,Enfants d'âge préscolaire,Individuation,Individuation,Séparation-individuation,Peinture,Peindre,Peindre,Processus d'individuation,Psychologie,Psychologie du développement,Psychologie génétique,Éducation,Éducation 
STC 0 0 |a Artes plásticas,Creatividad,Creatividad,Desarrollo,Desarrollo,Diseño infantil,Dibujo infantil,Dibujo,Educación,Educación,Individuación,Individuación,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niño,Niños,Niños,Adolescente (9-13 años),Adolescente,Adolescente (10-13 años),Adolescente,Adolescente (10-14 años),Adolescente,Adolescente (8-13 años),Adolescente,Adolescente (6-14 años),Adolescente,Adolescente (10-16 años),Adolescente,Adolescente (10-15 años),Adolescente,Adolescente (6-16 años),Adolescente,Adolescente (11-14 años),Adolescente,Adolescente (7-14 años),Adolescente,Adolescente (7-16 años),Adolescente,Adolescente (11-15 años),Adolescente,Pintar,Proceso de individuación,Psicología,Psicología del desarrollo 
STD 0 0 |a Arti figurative,Educazione artistica,Arte (materia),Educazione artistica,Arte,Bambino,Ragazzo,Bambino <7-16 anni>,Bambino <7-14 anni>,Ragazzo,Bambino <6-16 anni>,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino,Bambino <6-14 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino <9-11 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo,Bambino <8-13 anni>,Ragazzo,Ragazzo,Bambino,Bambino,Bambino <9-13 anni>,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Bambino,Ragazzo (9-13 anni),Ragazzo,Ragazzo (8-13 anni),Ragazzo,Ragazzo (9-11 anni),Ragazzo,Ragazzo (6-14 anni),Ragazzo,Ragazzo (6-16 anni),Ragazzo,Ragazzo (7-14 anni),Ragazzo,Ragazzo (7-16 anni),Ragazzo,Creatività,Creatività,Dipingere,Disegno dei bambini,Individuazione,Individuazione,Istruzione <motivo>,Istruzione,Educazione,Educazione,Educazione (motivo),Educazione,Processo di individuazione,Psicologia,Psicologia dello sviluppo,Sviluppo,Sviluppo 
STE 0 0 |a 个性化,个体化,个别化,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,儿童,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,儿童画图,儿童绘画,创造力,创意,创造性,发展,开发,发展心理学,心理学,教育,教育,教养,教养,绘画,艺术设计 
STF 0 0 |a 個性化,個體化,個別化,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,兒童,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,小孩,兒童畫圖,兒童繪畫,創造力,創意,創造性,心理學,教育,教育,教養,教養,發展,開發,發展心理學,繪畫,藝術設計 
STG 0 0 |a Artes plásticas,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Criança,Adolescente (9-13 anos),Adolescente,Adolescente (10-13 anos),Adolescente,Adolescente (10-14 anos),Adolescente,Adolescente (8-13 anos),Adolescente,Adolescente (6-14 anos),Adolescente,Adolescente (10-16 anos),Adolescente,Adolescente (10-15 anos),Adolescente,Adolescente (6-16 anos),Adolescente,Adolescente (11-14 anos),Adolescente,Adolescente (7-14 anos),Adolescente,Adolescente (7-16 anos),Adolescente,Adolescente (11-15 anos),Adolescente,Criatividade,Criatividade,Desenho infantil,Desenvolvimento,Desenvolvimento,Educação,Educação,Individuação,Individuação,Pintar,Processo de individuação,Psicologia,Psicologia do desenvolvimento 
STH 0 0 |a Воспитание (мотив),Воспитание,Детский рисунок,Индивидуация (философия),Индивидуация,Креативность (мотив),Креативность,Процесс индивидуации,Психология,Психологоия развития,Развитие (мотив),Развитие,Ребёнок (2-5 лет),Ребёнок (11-15 лет),Ребёнок (7-16 лет),Ребёнок (7-14 лет),Ребёнок (11-14 лет),Ребёнок (6-16 лет),Ребёнок (2-4 года),Ребёнок (5-6 лет),Ребёнок (10-11 лет),Ребёнок (6-7 лет),Ребёнок (10-15 лет),Ребёнок (0-3 года),Ребёнок (3 года),Ребёнок (10-16 лет),Ребёнок (10 лет),Ребёнок (12 лет),Ребёнок (0-4 года),Ребёнок (8-12 лет),Ребёнок (6-14 лет),Ребёнок (4-7 лет),Ребёнок (3-7 лет),Ребёнок (7 лет),Ребёнок (7-12 лет),Ребёнок (4-6 лет),Ребёнок (3-8 лет),Ребёнок (9-11 лет),Ребёнок (4 -10 лет),Ребёнок (5-7 лет),Ребёнок (3-12 лет),Ребёнок (4-8 лет),Ребёнок (11 лет),Ребёнок (0-7 лет),Ребёнок (9-10 лет),Ребёнок (3-11 лет),Ребёнок (10-12 лет),Ребёнок (8-13 лет),Ребёнок (10-14 лет),Ребёнок (10-13 лет),Ребёнок (5-12 лет),Ребёнок (1-3 года),Ребёнок (9-13 лет),Ребёнок (0-10 лет),Ребёнок (0-5 лет),Ребёнок (5-10 лет),Ребёнок (3-10 лет),Ребёнок (мотив),Ребёнок (7-9 лет),Ребёнок (5-8 лет),Ребёнок,Рисование,Художественное оформление 
STI 0 0 |a Δημιουργικότητα (μοτίβο),Δημιουργικότητα,Διαδικασία εξατομίκευσης,Εκπαίδευση <μοτίβο>,Εκπαίδευση,Διαπαιδαγώγηση,Διαπαιδαγώγηση (μοτίβο),Εξέλιξη <μοτίβο>,Εξέλιξη,Ανάπτυξη,Ανάπτυξη (μοτίβο),Εξατομίκευση (φιλοσοφία),Εξατομίκευση,Ατομικότητα,Εξελικτική ψυχολογία,Ζωγραφική,Καλλιτεχνικός σχεδιασμός,Παιδί (2-5 ετών),Παιδί (11-15 ετών),Παιδί (7-16 ετών),Παιδί (7-14 ετών),Παιδί (11-14 ετών),Παιδί (6-16 ετών),Παιδί (2-4 ετών),Παιδί (5-6 ετών),Παιδί (10-11 ετών),Παιδί (6-7 ετών),Παιδί (10-15 ετών),Παιδί (0-3 ετών),Παιδί (3 ετών),Παιδί (10-16 ετών),Παιδί (10 ετών),Παιδί (12 ετών),Παιδί (0-4 ετών),Παιδί (8-12 ετών),Παιδί (6-14 ετών),Παιδί (4-7 ετών),Παιδί (3-7 ετών),Παιδί (7 ετών),Παιδί (7-12 ετών),Παιδί (4-6 ετών),Παιδί (3-8 ετών),Παιδί (9-11 ετών),Παιδί (4-10 ετών),Παιδί (5-7 ετών),Παιδί (3-12 ετών),Παιδί (4-8 ετών),Παιδί (11 ετών),Παιδί (0-7 ετών),Παιδί (9-10 ετών),Παιδί (3-11 ετών),Παιδί (10-12 ετών),Παιδί (8-13 ετών),Παιδί (10-14 ετών),Παιδί (10-13 ετών),Παιδί (5-12 ετών),Παιδί (1-3 ετών),Παιδί (9-13 ετών),Παιδί (0-10 ετών),Παιδί (0-5 ετών),Παιδί (5-10 ετών),Παιδί (3-10 ετών),Παιδί (μοτίβο),Παιδί (7-9 ετών),Παιδί (5-8 ετών),Παιδί,Παιδική ζωγραφιά,Ψυχολογία 
SUB |a REL 
SYE 0 0 |a Selbstwerdung 
SYG 0 0 |a Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Kinderbild,Kinderdarstellung,Kindheit,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder , Selbstwerdung , Gestaltung,Künstlerisches Gestalten,Künstlerische Gestaltung , Kind,Kinderkunst,Kind,Kind,Kindermalerei , Psychology,Psyche,Psychologische Theorie,Psychologischer Aspekt,Theoretische Psychologie,Mensch , Hobbymalerei , Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Kinderbild,Kinderdarstellung,Kindheit,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder , Schöpferische Begabung,Schöpferische Leistung,Creativity , Ursprung,Entwicklungsstadium , Erziehungspraxis , Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Kinderbild,Kinderdarstellung,Kindheit,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder , Schöpferische Begabung,Schöpferische Leistung,Creativity , Hobbymalerei , Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Kinderbild,Kinderdarstellung,Kindheit,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder , Selbstwerdung , Schöpferische Begabung,Schöpferische Leistung,Creativity , Schöpferische Begabung,Schöpferische Leistung,Creativity , Ursprung,Entwicklungsstadium , Genetische Psychologie,Psychogenese , Schöpferische Begabung,Schöpferische Leistung,Creativity , Hobbymalerei , Genetische Psychologie,Psychogenese , Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Jugend,Kinderbild,Kinderdarstellung,Kindheit,Kindheit,Kindesalter,Kindschaft,Kinder , Selbstwerdung , Gestaltung,Künstlerisches Gestalten,Künstlerische Gestaltung