Der Ursprung der Erziehungsziele in der Lehre von Plato, Aristoteles und Neill: eine philosophische Orientierungshilfe in der Kulturproblematik
In einer Zeit raschen und Tiefgehenden Wandels, wie wir sie heute erleben, ist es schwierig sich in der Kulturproblematik zu Orientieren. Die wirkt sich vor allem auch im Bereich der Ziele aus, nach denen sich die Erziehung Ausrichtet. Der Zweck der vorliegenden Untersuchung besteht darin, philosoph...
| Main Author: | |
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| Format: | Print Book |
| Language: | German |
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| Check availability: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Bern Stuttgart
Haupt
1989
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| In: | Year: 1989 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Plato 427 BC-347 BC
/ Educational goal
B Aristoteles 384 BC-322 BC / Educational goal B Neill, Alexander Sutherland 1883-1973 / Educational goal |
| Further subjects: | B
Education, Greek
B Plato B Education Philosophy B Neill, Alexander Sutherland B Aristotle |
| Online Access: |
Inhaltsverzeichnis (Verlag) |
| Summary: | In einer Zeit raschen und Tiefgehenden Wandels, wie wir sie heute erleben, ist es schwierig sich in der Kulturproblematik zu Orientieren. Die wirkt sich vor allem auch im Bereich der Ziele aus, nach denen sich die Erziehung Ausrichtet. Der Zweck der vorliegenden Untersuchung besteht darin, philosophisch-pädagogische Sinngehalte anhand Lehrreicher Beispiele Herauszuarbeiten und nicht darin, historische Erkenntnisse als solche zu vermitteln. Die Auffassungen der drei Betrachteten Autoren stehen in einem so starken Kontrast zueinander, dass sie erlauben, eine denkbar grosse Spannweite möglicher Erziehungsziele zu überblicken. |
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| Item Description: | Literaturverz. S. 293 - 301 |
| ISBN: | 3258036152 |