Coaching: Ausbildungs- und Trainingskonzeption zum Coach in pädagogischen und sozialen Arbeitsfeldern
Im Zuge neuer Entwicklungen gewinnen unterschiedliche Beratungsformen als Unterstützungssysteme an Bedeutung. Die bisher überwiegend praktizierte Supervision als sanfte Beratungsform, die viel Zeit beansprucht, um über die berufliche Arbeit in Ruhe reflektieren zu dürfen, passt nicht mehr so recht i...
| Authors: | ; |
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| Contributors: | |
| Format: | Print Book |
| Language: | German |
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| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Weinheim München
Juventa-Verlag
2005
|
| In: | Year: 2005 |
| Series/Journal: | Pädagogisches Training
|
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Pedagogical occupation
/ Coaching
/ Training
|
| Online Access: |
Inhaltsverzeichnis (Verlag) Rezension (Verlag) |
MARC
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| 520 | |a Im Zuge neuer Entwicklungen gewinnen unterschiedliche Beratungsformen als Unterstützungssysteme an Bedeutung. Die bisher überwiegend praktizierte Supervision als sanfte Beratungsform, die viel Zeit beansprucht, um über die berufliche Arbeit in Ruhe reflektieren zu dürfen, passt nicht mehr so recht in das ökonomische Gesamtgefüge. Schnelle Lösungen sind gefragt. Vor diesem Hintergrund wird verständlich, dass sich das Coaching als eine relativ ökonomische Variante der Beratung zunehmend auch in den pädagogischen und sozialen Arbeitsfeldern durchsetzt. Der vorliegende Band ist das Ergebnis praktischer Arbeit. Im Zuge massiver Veränderungen und Umbrüche auch in den pädagogischen und sozialen Arbeitsfeldern ist der Bedarf an professioneller Beratung enorm gewachsen. Um dem zu entsprechen, wurde spezielle Berater, nämlich Coaches, für diese Arbeitsbereiche ausgebildet. Das vorliegende Trainings- und Ausbildungsprogramm ist das Ergebnis dieser Bemühung. Inzwischen sind mehrere Ausbildungen nach dem Kieler Coaching Modell (KCM) erfolgreich abgeschlossen und die Coaches in der Praxis tätig. In dem Band werden die theoretischen Grundlagen dargestellt, die Trainingskonzeption entwickelt und die Trainingseinheiten detailliert und anwendungsorientiert präsentiert | ||
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