Kebab und Folklore reichen nicht: interkulturelle Pädagogik und interreligiöse Ansätze der Theologie und Religionspädagogik im Umgang mit den Herausforderungen der pluriformen Einwanderungsgesellschaft
Was können Interkulturelle Pädagogik und interreligiös ausgerichtete Theologie/Religionspädagogik dazu beitragen, mit den Herausforderungen, die sich angesichts der pluriformen Einwanderungsgesellschaft stellen, angemessen umzugehen? Einer Einwanderungsgesellschaft, die beispielsweise sowohl im Hinb...
| Subtitles: | Kebab und Folkore |
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| Main Author: | |
| Format: | Print Book |
| Language: | German |
| Subito Delivery Service: | Order now. |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Oldenburg
Bis, Bibliotheks- u. Informationssystem d. Univ. Oldenburg
2005
|
| In: |
Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) an der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg (14)
Year: 2005 |
| Series/Journal: | Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
14 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Intercultural education
/ Religious pedagogy
|
| Further subjects: | B
Thesis
|
| Online Access: |
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MARC
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| 520 | |a Was können Interkulturelle Pädagogik und interreligiös ausgerichtete Theologie/Religionspädagogik dazu beitragen, mit den Herausforderungen, die sich angesichts der pluriformen Einwanderungsgesellschaft stellen, angemessen umzugehen? Einer Einwanderungsgesellschaft, die beispielsweise sowohl im Hinblick auf Menschen unterschiedlicher Herkunftsländer als auch auf Menschen unterschiedlicher Religionsgemeinschaften eine pluriforme Gesellschaft ist? Wo lassen sich Gemeinsamkeiten der Ansätze finden und an welchen Thematiken sollten die beiden Teildisziplinen gemeinsam arbeiten? Mögliche Antworten auf diese Fragen zu finden, ist Aufgabe des vorliegenden Bandes. Damit wird insofern Neuland betreten, als bislang die aktuellen Debatten der Interkulturellen Pädagogik kaum in Zusammenhang mit Ansätzen der interreligiös ausgerichteten Theologie/Religionspädagogik betrachtet wurden. In diesem Sinne soll der vorliegende Band auch dazu dienen, in aktuelle Debatten und Ansätze der jeweils anderen Teildisziplin einzuführen. <dt.> | ||
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