Die Integration junger Muslime in Deutschland
Die vorliegende Studie thematisiert die Bedeutung der Bildung für die Integration junger Muslime in Deutschland. In modernen Gesellschaften entscheiden Bildung und Ausbildung über den Zugang zu zentralen gesellschaftlichen Positionen und Ressourcen sowie die Teilhabe an politischen Entscheidungsproz...
| Main Author: | |
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| Format: | Electronic Book |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
Berlin
Friedrich-Ebert-Stiftung, Politische Akad.
2006
|
| In: |
Islam und Gesellschaft (5)
Year: 2006 |
| Series/Journal: | Islam und Gesellschaft
5 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Deutschland (boat, 1866-1875)
/ Social integration
/ Child
/ Youth (14-21 years)
/ Children of immigrants
/ School education
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| Online Access: |
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MARC
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| 520 | |a Die vorliegende Studie thematisiert die Bedeutung der Bildung für die Integration junger Muslime in Deutschland. In modernen Gesellschaften entscheiden Bildung und Ausbildung über den Zugang zu zentralen gesellschaftlichen Positionen und Ressourcen sowie die Teilhabe an politischen Entscheidungsprozessen. Hierbei lassen sich verschiedene Dimensionen der Integration unterscheiden: Sprachliche Kompetenzen und kulturelle Fähigkeiten von Migranten beeinflussen ihre Erfolge im Bildungssystem und die Integration in den Arbeitsmarkt (kulturelle Integration). Qualifizierte Schulabschlüsse, eine abgeschlossene Berufsausbildung oder eine Hochschulausbildung sind von zentraler Bedeutung für die Aufstiegschancen und die soziale Platzierung von Zuwanderern (strukturelle Integration). Bildungseinrichtungen sind darüber hinaus wichtige Orte für die Entwicklung interkultureller Kontakte und Freundschaften, die Förderung von Akzeptanz und den Abbau von Vorurteilen (soziale Integration) sowie die Identifikation von Migranten mit den demokratischen Strukturen und den Grundwerten der Aufnahmegesellschaft (identifikatorische Integration). | ||
| 520 | |a This study examines the significance of education for the integration of young Muslims in Germany. In modern societies, education and training determine access to key social positions and resources, as well as participation in political decision-making processes. Various dimensions of integration can be distinguished here: Migrants' linguistic competence and cultural skills influence their success in the education system and their integration into the labor market (cultural integration). Qualified school-leaving certificates, completed vocational training, or a university degree are of central importance for the upward mobility and social positioning of immigrants (structural integration). Furthermore, educational institutions are important venues for developing intercultural contacts and friendships, promoting acceptance and reducing prejudice (social integration), and fostering migrants' identification with the democratic structures and fundamental values of the host society (identificatory integration). [Mit KI übersetzt] | ||
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