|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a22000002 4500 |
| 001 |
788745514 |
| 003 |
DE-627 |
| 005 |
20240719191035.0 |
| 007 |
cr uuu---uuuuu |
| 008 |
140625s2014 xx |||||o 00| ||ger c |
| 020 |
|
|
|a 9783847102441
|9 978-3-8471-0244-1
|
| 035 |
|
|
|a (DE-627)788745514
|
| 035 |
|
|
|a (DE-599)GBV788745514
|
| 035 |
|
|
|a (EBC)EBC1716060
|
| 040 |
|
|
|a DE-627
|b ger
|c DE-627
|e rakwb
|
| 041 |
|
|
|a ger
|
| 050 |
|
0 |
|a LC196. B75 2014
|
| 082 |
0 |
|
|a 370 115
|
| 084 |
|
|
|a 1
|2 ssgn
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Friedensbildung
|b das Hamburger interdisziplinäre Modell
|c Ulrike Borchardt, Angelika Dörfler-Dierken, Hartwig Spitzer (Hg.)
|
| 264 |
|
1 |
|a Göttingen
|b Vandenhoeck & Ruprecht
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a Online-Ressource (326 p)
|
| 336 |
|
|
|a Text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a Computermedien
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a Online-Ressource
|b cr
|2 rdacarrier
|
| 500 |
|
|
|a Description based upon print version of record
|
| 505 |
8 |
0 |
|t Title Page; Copyright; Table of Contents; Body; Ulrike Borchardt
|r Angelika Dörfler-Dierken / Hartwig Spitzer: Friedensbildung als Angebot und Aufgabe; Body; 1. Ermunterung zum Frieden; Angelika Dörfler-Dierken: Ermunterung zum Frieden; Angelika Dörfler-Dierken: Frieden von unten: Die Friedensbewegung der 1980er Jahre; Friedensbewegte Erregung und die Logik der Emotionen; Zeitgeschichtliche Forschung noch am Anfang; Der lange Schatten des Zweiten Weltkriegs; Das Auseinandertreten von familiären Narrationen und Sicherheitspolitik; 1981 - Massenproteste in Westeuropa und in den USA
|
| 505 |
8 |
0 |
|a Geschichtliche BeurteilungLeseempfehlungen; Zahlreiche Quellen sind in folgenden Spezialbibliotheken zugänglich:; Literatur; Hartwig Spitzer: Von der Atomkriegsangst zur professionellen Friedensforschung und -lehre: Friedensengagement von Naturwissenschaftlern in Hamburg; Mut zum Umdenken; Der Nährboden in Hamburg; Erste Initiativen an der Universität und bei DESY; Ad hoc-Gruppe zu Fragen des Wettrüstens und der Rüstungskontrolle; Vereinsgründung und Friedenswoche 1985; Der Kongress „Wege aus dem Wettrüsten" 1986; Fazit: Was hat der Kongress in Hamburg und international bewirkt?
|
| 505 |
8 |
0 |
|a CENSIS: Eine Forschungsgruppe entstehtFazit: Was hat die Arbeit von CENSIS für die Universität Hamburg und bundesweit erbracht?; Neue Themen nach der Wende von 1989/1990; Die Gründung des Zentrums für Naturwissenschaft und Friedensforschung (ZNF); Fazit; Soziale Bewegungen kommen und gehen, globale Herausforderungen bleiben.; Leseempfehlungen; Literatur; Angelika Dörfler-Dierken: Muster der Aufreizung zum Krieg erkennen; Der Einsatz der Bundeswehr in Afghanistan: Aspekte aktueller Gefühlspolitik; Erregung, Krieg und Religion; Typen zum Krieg aufreizender Rede
|
| 505 |
8 |
0 |
|a Vor dem Krieg: Verteufelung des Feindes und Beschwörung eigener StärkeIm Krieg: Gebet für den Sieg, Ergebung in den Willen des strafenden Gottes, Opferrhetorik; Nach dem Krieg: Erinnerungspolitik und Revanchegelüste; Friedenskultur als Aufgabe; Leseempfehlungen; Literatur; 2. Konfliktfelder und Konfliktdynamiken; Ulrike Borchardt: Konfliktfelder und Konfliktdynamiken; Wolfgang Schreiber: Neue Kriege und humanitär begründete Interventionen; Entwicklung des Konzepts der ‚neuen Kriege`; Kaldors Unterscheidung zwischen ‚alten` und ‚neuen` Kriegen; Münklers Konzept der ›neuen Kriege`
|
| 505 |
8 |
0 |
|a Operationalisierung des Konzeptes der ‚neuen Kriege`Kritik am Begriff der ‚neuen Kriege`; Empirie und die ‚neuen Kriege`; ‚Neue Kriege` und humanitäre Interventionen; Kaldors kosmopolitische Initiative; Münklers Verhältnis zu militärischen Interventionen; Epplers Forderungen an einen modernen Pazifismus; Die ‚neuen Kriege`, humanitäre Interventionen und die Öffentlichkeit; Leseempfehlung; Literatur; Volker Matthies: Lassen sich Kriege verhindern? Bestandsaufnahme der Debatte um Konfliktprävention; Enttäuschte Präventionshoffnungen; Blick zurück: das Konzept der Prävention und seine Genese
|
| 505 |
8 |
0 |
|a Kritik am Präventionskonzept
|
| 520 |
|
|
|a Konflikte entstehen immer wieder neu. Deshalb bedarf es der Stärkung von Kompetenzen zum Umgang mit Konflikten und zu deren Transformation - auf der zwischenmenschlichen wie auf der politischen Ebene. Fachwissenschaftler aus natur- und geisteswissenschaftlichen Disziplinen sowie ausgewiesene Praktiker stellen in diesem Band aktuelle Konfliktfelder und Konfliktdynamiken vor und vermitteln Ansätze zu deren konstruktiver Bearbeitung. Friedensbildung hat einem doppelten Sinn: Zum einen wird Bildung als Arbeit an der Kultivierung der Gesellschaft und der eigenen Biografie verstanden, zum anderen be
|
| 601 |
|
|
|a Hamburg
|
| 655 |
|
0 |
|a Electronic books
|
| 700 |
1 |
|
|a Borchardt, Ulrike
|4 oth
|
| 700 |
1 |
|
|0 (DE-588)113099886
|0 (DE-627)612688119
|0 (DE-576)169739694
|4 oth
|a Dörfler-Dierken, Angelika
|d 1955-
|
| 700 |
1 |
|
|a Spitzer, Hartwig
|4 oth
|
| 776 |
1 |
|
|z 9783847002444
|c : 27.49 (NL)
|
| 776 |
0 |
8 |
|i Erscheint auch als
|n Druck-Ausgabe
|a Friedensbildung
|d Das Hamburger interdisziplinäre Modell
|
| 787 |
0 |
8 |
|i Rezensiert in
|a Heller, Thomas, 1979 -
|t Friedensbildung. Das Hamburger interdisziplinäre Modell
|d 2015
|w (DE-627)1797990810
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=1716060
|x Aggregator
|3 Volltext
|
| 912 |
|
|
|a ZDB-30-PQE
|
| 951 |
|
|
|a BO
|
| ELC |
|
|
|a 1
|
| ORI |
|
|
|a SA-MARC-ixtheo_oa001.raw
|
| REL |
|
|
|a 1
|
| SUB |
|
|
|a REL
|