Religiöse Bildung erforschen: empirische Befunde und Perspektiven
Die Beiträge des Bandes stellen den Stand der Forschung in verschiedenen Bereichen religiöser Bildung vor. In der Gestalt eines Kompendiums geben sie zum Teil einen Überblick und zum Teil stellen sie einzelne Projekte vor. Aufgabe und Notwendigkeit empirischer Erkenntnisse werden ebenso diskutiert w...
| Contributors: | ; |
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| Format: | Electronic Book |
| Language: | German |
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| Check availability: | HBZ Gateway |
| WorldCat: | WorldCat |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
Münster New York
Waxmann
2014
|
| In: | Year: 2014 |
| Series/Journal: | Waxmann-E-Books Religion
|
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Protestant religious pedagogy
B Religious education / Religious education / Education research |
| Further subjects: | B
Gemeindepädagogische Arbeit
B Collection of essays B Evangelische Schulen B Adult education B Religion teacher B religiöse Familienbildung B Confirmation ministry B Religious instruction B Schule und Unterricht B Protestant adult education B Educational reporting B Empirical social research B Interreligiöse Bildung B School pedagogics |
| Online Access: |
Cover Table of Contents Blurb Volltext (lizenzpflichtig) |
| Parallel Edition: | Non-electronic
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| 520 | |a Die Beiträge des Bandes stellen den Stand der Forschung in verschiedenen Bereichen religiöser Bildung vor. In der Gestalt eines Kompendiums geben sie zum Teil einen Überblick und zum Teil stellen sie einzelne Projekte vor. Aufgabe und Notwendigkeit empirischer Erkenntnisse werden ebenso diskutiert wie methodologische Fragen nach der Möglichkeit und den Grenzen der Erforschung religiöser Bildung. Mit dem Band wird eine Zwischenbilanz empirischer Forschung zu religiöser Bildung vorgelegt. Auf diese Weise kann deutlich werden, dass die religionsbezogene Bildungsforschung für Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften anschlussfähig ist und sich immer wieder – auch im interdisziplinären Diskurs - bewähren kann, aber auch muss. Ebenso wird sichtbar, dass diese Art der Forschung zahlreiche Impulse auch für die Praxis erschließt. | ||
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| STC | 0 | 0 | |a Educación de adultos,Educación de adultos evangélica,Educación religiosa,Enseñanza religiosa,Formación religiosa,Informe sobre la situación educacional,Investigación sobre la educación,Pedagogía escolar,Pedagogía evangélica de la religión,Profesor de religión,Sociología empírica,Trabajo con confirmandos |
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