Educación integral en Santo Tomás de Aquino
El presente ensayo quiere volver los pasos de la reflexión educativa sobre una fuente fundamental en la historia de la filosofía de la educación: el planteamiento de Santo Tomás de Aquino. Quien constituye un avance formidable en la evolución del concepto acerca de lo humano, superando una tradición...
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Espagnol |
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Facultad de Teología de la Universidad Santo Tomás
[2016]
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| Dans: |
Revista Albertus Magnus
Année: 2016, Volume: 7, Numéro: 1, Pages: 53-67 |
| RelBib Classification: | KAE Moyen Âge central KDB Église catholique romaine NBE Anthropologie RF Pédagogie religieuse ZF Pédagogie |
| Sujets non-standardisés: | B
Antropología
educación integral
Santo Tomás
virtud
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| Résumé: | El presente ensayo quiere volver los pasos de la reflexión educativa sobre una fuente fundamental en la historia de la filosofía de la educación: el planteamiento de Santo Tomás de Aquino. Quien constituye un avance formidable en la evolución del concepto acerca de lo humano, superando una tradición neoplatónica que había desvirtuado la realidad humana y también el horizonte de salvación religiosa cristiana. Con Santo Tomás se desarrolla un criterio diferenciador y crítico de lo educativo: el concepto de educación integral. |
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| ISSN: | 2500-5413 |
| Contient: | Enthalten in: Revista Albertus Magnus
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.15332/s2011-9771.2016.0001.03 |