Religiöse Bildung als Schlüssel für die Integration der Einwanderer
Ausgehend von einer Untersuchung des Integrationsbegriffs, der der religiösen Bildung zugrunde gelegt wird, fragt die Autorin nach Kompetenzen, die durch religiöse Bildung gefördert werden können und die Partizipation, Mitbestimmung und letztlich Integration ermöglichen. Dabei rücken auch die wissen...
| Auteur principal: | |
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| Type de support: | Électronique Article |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Aschendorff
[2017]
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| Dans: |
Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften
Année: 2017, Volume: 58, Pages: 167-187 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Migration
/ Éducation religieuse
/ Intégration sociale
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| RelBib Classification: | AD Sociologie des religions AH Pédagogie religieuse |
| Accès en ligne: |
Volltext (Verlag) |
| Résumé: | Ausgehend von einer Untersuchung des Integrationsbegriffs, der der religiösen Bildung zugrunde gelegt wird, fragt die Autorin nach Kompetenzen, die durch religiöse Bildung gefördert werden können und die Partizipation, Mitbestimmung und letztlich Integration ermöglichen. Dabei rücken auch die wissenschaftstheoretischen Voraussetzungen der Religionspädagogik in den Blick. Starting from an analysis of the concept of integration that grounds religious education, the author explores the skills that can be fostered by religious education, and which enable participation and eventually integration. This also brings into focus the scientific and theoretical presuppositions of religious pedagogy. |
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| ISSN: | 2196-6265 |
| Contient: | Enthalten in: Jahrbuch für Christliche Sozialwissenschaften
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