La chaîne des sœurs: Sororité vertueuse et apprentissage performatif au sein du Club des jeunes filles de la Grande mosquée de Genève
La chaîne des sœurs. Sororité vertueuse et apprentissage performatif au sein du Club des jeunes filles de la Grande mosquée de Genève Dès les années 1960, et de manière accentuée depuis 1990, les musulmans de Suisse tendent à s'organiser au sein du paysage associatif local. Leurs pratiques mett...
| Published in: | Archives de sciences sociales des religions |
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| Main Author: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | French |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Ed. de l'Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales
[2017]
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| In: |
Archives de sciences sociales des religions
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| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Geneva
/ Muslim woman
/ Piety
/ Public space
/ Women's societies and clubs
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| RelBib Classification: | BJ Islam KBC Switzerland |
| Further subjects: | B
sororité
B Islam B piété B Suisse B espace public B Genre |
| Online Access: |
Presumably Free Access Volltext (Verlag) Volltext (doi) |
| Summary: | La chaîne des sœurs. Sororité vertueuse et apprentissage performatif au sein du Club des jeunes filles de la Grande mosquée de Genève Dès les années 1960, et de manière accentuée depuis 1990, les musulmans de Suisse tendent à s'organiser au sein du paysage associatif local. Leurs pratiques mettent en lumière la manière dont les normes et prescriptions religieuses transmises dans le cadre d'écoles et d'associations féminines musulmanes actives dans le canton de Genève conduisent les actrices à émerger sur la scène publique, et à inventer des trajectoires alternatives de modernité et d'engagement citoyen. Orientant leurs actions tantôt vers une transformation de soi, tantôt vers une transformation du monde, les actrices allient le genre et le religieux au sein d'un système d'intervention et de subjectivation spécifique. En cultivant un lien de « sororité vertueuse » au sein de leur groupe et en adoptant les principes de la pédagogie Montessori, ces jeunes femmes créent une discordance avec, d'une part, les valeurs séculières libérales et avec, d'autre part, la normativité musulmane. Starting in the 1960s, Muslims in Switzerland have tended to organize themselves in the local community landscape. Their practices shed light on the way in which religious norms and prescriptions are transmitted in the context of schools and Muslim women's associations active in the Canton of Geneva. These practices encourage actresses to emerge on the public stage and propose alternative trajectories of modernity and citizen engagement. Oriented sometimes to a transformation of the self, sometimes to a status of world changer, actresses combine gender and religion in a system of intervention and specific subjectivation. By cultivating a "virtuous sorority" bond within their group and embracing the principles of Montessori pedagogy, these young women create a mismatch with both secular liberal values that "the ability to act" would require breaking with belief and with Muslim normativity based on the learning of texts. Desde los años '60, y de manera acentuada desde 1990, los musulmanes de Suiza tienden a organizarse en el paisaje asociativo local. Sus prácticas destacan la manera en que las normas y prescripciones religiosas transmitidas en el marco de escuelas y de asociaciones femeninas musulmanas activas en el cantón de Ginebra conducen a las actrices a emerger a la escena pública, y a inventar trayectorias alternativas de modernidad y de compromiso ciudadano. Orientándose sea hacia la transformación de sí, sea hacia la transformación del mundo, las actrices asocian el género y lo religioso en un sistema de intervención y de subjetivación específica. Cultivando un lazo de sororidad virtuosa en su grupo y adoptando principios de la pedagogía Montesori, estas jóvenes mujeres crean discordancias a la vez con los valores seculares liberales según los cuales la capacidad de actuar necesitaría la ruptura con la creencia y con la normatividad musulmana fundada en el aprendizaje de los textos. |
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| ISSN: | 1777-5825 |
| Contains: | Enthalten in: Archives de sciences sociales des religions
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.4000/assr.29663 |