Die Entwicklung des religiösen Urteils: aufgezeigt am Unterrichtsbeispiel: "Das Paul-Dilemma"
Der Ablauf der Unterrichtsstunde orientiert sich weitestgehend am Schema einer Dilemma-Stunde. Ziel der Stunde ist nicht, am Ende der Unterrichtsstunde eine Überzeugung zu präferieren, sondern sich der Vielfalt und Individualität der Glaubensüberzeugungen bewusst zu werden.
| Main Author: | |
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| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Kösel
2000
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| In: |
Religionspädagogik an berufsbildenden Schulen
Year: 2000, Volume: 32, Issue: 2, Pages: 43-50 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Faith development
/ Religious judgment
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| RelBib Classification: | AE Psychology of religion RF Christian education; catechetics |
| Summary: | Der Ablauf der Unterrichtsstunde orientiert sich weitestgehend am Schema einer Dilemma-Stunde. Ziel der Stunde ist nicht, am Ende der Unterrichtsstunde eine Überzeugung zu präferieren, sondern sich der Vielfalt und Individualität der Glaubensüberzeugungen bewusst zu werden. |
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| ISSN: | 0342-5525 |
| Contains: | In: Religionspädagogik an berufsbildenden Schulen
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