Religionsunterricht inklusiv - aber konfessionell getrennt erteilt?: Anforderungen an einen inklusionsgerechten Religionsunterricht
| Publié dans: | Zeitschrift für Pädagogik und Theologie |
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| Auteur principal: | |
| Type de support: | Numérique/imprimé Article |
| Langue: | Allemand |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | En cours de chargement...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
De Gruyter
2015
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| Dans: |
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
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| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Enseignement de la religion
/ Inclusion (Sociologie)
/ Confessionnalité
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| RelBib Classification: | AX Dialogue interreligieux CC Christianisme et religions non-chrétiennes; relations interreligieuses RF Pédagogie religieuse ZB Sociologie |
| Accès en ligne: |
Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Informations sur les droits: | InC 1.0 |
| ISSN: | 1437-7160 |
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| Contient: | In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.1515/zpt-2015-0308 |