Religiöse Bildung in biographischer Perspektive - eine religionspädagogische Felderöffnung
Dass "religiöses Lernen" möglichst lebenslang und an verschiedenen formalen, non-formalen und informellen Lernorten stattfinden solle, ist als Forderung aus der Perspektive religions- und gemeindepädagogischer Theoriebildung und aus der Perspektive der Multiplikator/inn/en ein unstrittiges...
| Subtitles: | Religiöse Bildung – ein Leben lang! Religionspädagogik in biografischer Perspektive |
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| Main Author: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
[2018]
|
| In: |
Theo-Web
Year: 2018, Volume: 17, Issue: 2, Pages: 7-25 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Religious education
/ Biography
/ Learning place
/ Transformation (motif)
|
| RelBib Classification: | RF Christian education; catechetics ZA Social sciences |
| Further subjects: | B
Lernorte
B Biography B biografischer Imperativ B Course of life B Transformation (motif) |
| Online Access: |
Volltext (doi) Volltext (kostenfrei) |
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| 520 | |a Dass "religiöses Lernen" möglichst lebenslang und an verschiedenen formalen, non-formalen und informellen Lernorten stattfinden solle, ist als Forderung aus der Perspektive religions- und gemeindepädagogischer Theoriebildung und aus der Perspektive der Multiplikator/inn/en ein unstrittiges Postulat. Der Beitrag unternimmt eine kursorische SWOT-Analyse dieses Theorems und insistiert auf der Unterscheidung wie Zusammengehörigkeit von (primär empirischer) Lebenslaufforschung und (theologischer) Biografieforschung. | ||
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