The influence of religiosity and Muslim peers on the school performance of adolescents in the Netherlands, Germany, and England
Based on the theoretical arguments of the context-dependent role of religion as a “bridge” or “barrier” for immigrant outcomes, this study examines the relationship between religiosity and school performance in three European countries.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | English |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
[publisher not identified]
[2020]
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| In: |
Interdisciplinary journal of research on religion
Year: 2020, Volume: 16, Pages: 1-24 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Germany
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| Online Access: |
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