Textos didáticos: o resgate da diversidade na educação

Este artigo é o resultado de uma primeira etapa da pesquisa sobre a história dos livros didáticos do ensino religioso no brasil, pesquisa essa qualitativa, documental financiada pela Fundação Araucária do Paraná, que reflete sobre a compreensão da diversidade por meio de uma educação, que pretende p...

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Bibliographic Details
Main Author: Azevedo Junqueira, Sérgio Rogério de (Author)
Format: Electronic Article
Language:Portuguese
Check availability: HBZ Gateway
Fernleihe:Fernleihe für die Fachinformationsdienste
Published: Ediçoes Universitárias Lusófonas [2013]
In: Revista lusófona de ciência das religiões
Year: 2013, Volume: 18/19, Pages: 281-291
Further subjects:B Religious Education
B Diversity
B Ensino Religioso
B Textbook
B Diversidade
B Livro Didático
Online Access: Volltext (Verlag)
Description
Summary:Este artigo é o resultado de uma primeira etapa da pesquisa sobre a história dos livros didáticos do ensino religioso no brasil, pesquisa essa qualitativa, documental financiada pela Fundação Araucária do Paraná, que reflete sobre a compreensão da diversidade por meio de uma educação, que pretende permitir o reconhecimento da pluralidade da sociedade, além de favorecer uma experiência do diálogo entre leituras diferenciadas. Um destes campos é o das questões religiosas, cuja compreensão pode colaborar no resgate da identidade cultural deste país. Estes caminhos plurais é operacionalizado, por exemplo, pelo currículo escolar, materializado em cada disciplina, ministrado na escolarização, em especial por meio dos textos didáticos. Especificamente o ensino religioso, por meio de sua estrutura curricular pode contribuir para implantar esta nova perspectiva de diversidade, cujo resultado de pesquisa foi a localização de três coleções produzidas no período de 1997 a 2014 que já permitem aferir isso desta nova proposta, retomando inclusive aspectos como a espiritualidade.
This article is the result of the first stage of research on the history textbooks of Religious Ed-ucation in brazil , this qualitative research , funded documentary Araucaria Foundation ofParaná , which reflects on the understanding of diversity through education , which aims toallow recognition of the plurality of society , besides favoring an experience of dialogue be-tween different readings . one of these fields is of religious, whose understanding can assistin rescuing the cultural identity of this country . These plural paths is implemented , for ex-ample , the school curriculum , embodied in each subject taught in school , especially throughthe textbooks . specifically Religious Education , through its curricular structure can con-tribute to deploy this new perspective of diversity , the result of research was the location ofthree collections produced in the period 1997 to 2014 that now allow it to assess this new pro-posal , including recalling aspects how spirituality.
Contains:Enthalten in: Revista lusófona de ciência das religiões