Infância, relações de gênero e religião: um debate necessário = Childhood, Gender Relations, and Religion : a Necessary Debate
Este artigo procura articular conhecimentos adquiridos quando trabalhei com o tema da Sociologia da Infância e as relações de gênero em um curso de extensão promovido pela Universidade Metodista de São Paulo no ano de 2013, com algumas reflexões sobre a alteração do texto do PNE em 2014 que exclui a...
| Published in: | Mandrágora |
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| Subtitles: | Childhood, Gender Relations, and Religion |
| Main Author: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Portuguese |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
UMESP
[2016]
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| In: |
Mandrágora
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| Further subjects: | B
Religião
B Gênero B Infância |
| Online Access: |
Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Summary: | Este artigo procura articular conhecimentos adquiridos quando trabalhei com o tema da Sociologia da Infância e as relações de gênero em um curso de extensão promovido pela Universidade Metodista de São Paulo no ano de 2013, com algumas reflexões sobre a alteração do texto do PNE em 2014 que exclui a palavra gênero na diretriz sobre combate à discriminação devido à pressão de grupos religiosos presentes na em no Congresso Nacional. A partir dessa articulação pretendo evidenciar a importância de considerar a infância como um campo de análise importante para os estudos de gênero articulados com a questão da religião e educação. This article approaches some experiences from my work with the theme of Sociology of Childhood and gender relations in an extension course, sponsored by the Methodist Universi-ty of São Paulo in 2013. Also it brings some reflections on the National Education Plan (PNE) text change in 2014 that excludes the word gender from the guidelines to combat discrimination, due to pressure from religious groups present in the National Congress. From this joint plan I intend to highlight the importance of considering the child as an important field of analysis for articulated gender studies with the issues of religion and education. |
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| ISSN: | 2176-0985 |
| Contains: | Enthalten in: Mandrágora
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.15603/2176-0985/mandragora.v22n1p69-79 |