Unterricht zu Judentum und Islam als interreligiöses Lernen?: Versuch einer Orientierung
Judentum, Islam und interreligiöses Lernen: Religionsdidaktische Ansätze und ihre Hintergründe | Empirische Unterrichtsforschung: Kompetenzerwerb und ausgewählte Befunde | Religionsdidaktische Reflexionsperspektiven zur Behandlung von Judentum und Islam als Themen im Religionsunterricht
| 1. VerfasserIn: | |
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| Medienart: | Druck Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
2020
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| In: |
Judentum und Islam im Religionsunterricht
Jahr: 2020, Seiten: 21-52 |
| normierte Schlagwort(-folgen): | B
Judentum
/ Islam
/ Interreligiöses Lernen
/ Religionsunterricht
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| Online-Zugang: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Rechteinformation: | InC 1.0 |
| Parallele Ausgabe: | Elektronisch
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| Zusammenfassung: | Judentum, Islam und interreligiöses Lernen: Religionsdidaktische Ansätze und ihre Hintergründe | Empirische Unterrichtsforschung: Kompetenzerwerb und ausgewählte Befunde | Religionsdidaktische Reflexionsperspektiven zur Behandlung von Judentum und Islam als Themen im Religionsunterricht |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 49-52 |
| ISBN: | 9783830941934 |
| Enthält: | Enthalten in: Judentum und Islam im Religionsunterricht
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| Persistent identifiers: | HDL: 10900/155310 |
