Curso de especialização de ensino religioso no cenário brasileiro = COURSES OF SPECIALIZATION OF RELIGIOUS EDUCATION IN THE BRAZILIAN SCENE
A partir da homologação da Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, em que se institucionalizou a exigência de formação profi ssional para aqueles que atuam no magistério, tentou-se estabelecer uma identidade para os profi s-sionais docentes para as diversas áreas do conhecimento, como no caso do ensi...
| Published in: | Ciências da religião história e sociedade |
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| Subtitles: | COURSES OF SPECIALIZATION OF RELIGIOUS EDUCATION IN THE BRAZILIAN SCENE |
| Authors: | ; |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Portuguese |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
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| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Ed. Mackenzie
2008
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| In: |
Ciências da religião história e sociedade
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| Further subjects: | B
Postgraduate
B Education B Legislação B Educação B Legislation B Training for teachers B Formação de professor B Ensino Religioso B Religious Teaching B Pós-graduação |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | A partir da homologação da Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, em que se institucionalizou a exigência de formação profi ssional para aqueles que atuam no magistério, tentou-se estabelecer uma identidade para os profi s-sionais docentes para as diversas áreas do conhecimento, como no caso do ensino religioso. Apesar da legitimação desse profi ssional, o que se tem de-tectado é que poucos são os profi ssionais habilitados para essa área do ensi-no. Uma das alternativas encontradas é a criação de cursos de especialização lato sensu, cuja característica é justamente complementar a formação docen-te para áreas específi cas do conhecimento. O objetivo deste artigo é retratar a construção ou a (des)construção dessa identidade no decorrer da história educacional no Brasil, apontando as características dos cursos de especiali-zação para o ensino religioso por meio de um estudo entre os anos de 1997 e 2008 dos diferentes cursos de especialização para o ensino religioso ofere-cidos no território nacional brasileiro, bem como propor algumas refl exões sobre a construção da identidade do profi ssional docente para o ensino religioso no Brasil. From the LDB 9.394/96 approval, where the demand for professional for-mation was institutionalized to those that work in teaching, was tried to set an identity to the teaching professionals to the varied knowledge areas, among these areas, is the professional religion teacher. Despite the legaliza-tion of this professional, what has been detected is that few are qualifi ed to this teaching area. One of the alternatives found is the creation of Lato Sensu specialization courses, whose formation characteristics, is exactly to complement the educational formation to specifi c knowledge areas. The objective of this article is to portray the construction or (des)construction of this identity through the educational history of Brazil, pointing the characteristics of the specialization courses to the religious teaching through a study between the years of 1997 to 2008 from the different specialization courses offered in the national Brazilian territory as well as to propose some refl ections about the construction of the professional educational identity to the religious teaching in Brazil. |
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| ISSN: | 1980-9425 |
| Contains: | Enthalten in: Ciências da religião história e sociedade
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