Die Herausforderungen an den islamischen Religionsunterricht durch konstruierte Feindbilder entlang eines Täter*in-Opfer-Diskurses
Der Islamismusbegriff zwischen Erfahrung und Stigmatisierung | Die rassistische Mehrheitsgesellschaft versus die diskriminierten Muslim*innen? – Das Konstruieren von Feindbildern als Herausforderung für den islamischen Religionsunterricht | Überwindung von Machtdiskursen der Opfer-Täter*in-Rhetorik...
| Published in: | Stereotype - Vorurteile - Ressentiments |
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| Main Author: | |
| Format: | Print Article |
| Language: | German |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
V&R unipress
2022
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| In: |
Stereotype - Vorurteile - Ressentiments
Year: 2022, Pages: 189-205 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
Enemy image
/ Islamic religious instruction
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| Summary: | Der Islamismusbegriff zwischen Erfahrung und Stigmatisierung | Die rassistische Mehrheitsgesellschaft versus die diskriminierten Muslim*innen? – Das Konstruieren von Feindbildern als Herausforderung für den islamischen Religionsunterricht | Überwindung von Machtdiskursen der Opfer-Täter*in-Rhetorik | Welche konstruktive Rolle kann der islamische Religionsunterricht hier spielen? |
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| Item Description: | Literaturverzeichnis: Seite 204-205 |
| ISBN: | 3847113461 |
| Contains: | Enthalten in: Stereotype - Vorurteile - Ressentiments
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