Stereotype - Vorurteile - Ressentiments: Herausforderungen für das interreligiöse Lernen
Die Kooperation von Menschen jüdischen, christlichen und muslimischen Glaubens mit dem Ziel interreligiöser Bildung kann nur gelingen, wenn zuvor die alltäglichen und typischen Vorurteile, Stereotypen und Ressentiments thematisiert und in einen produktiven Lernprozess überführt werden. Der Sammelban...
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| 250 | |a 1. Auflage | ||
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| 490 | 1 | |a Religiöse Bildung kooperativ |v Band 1 | |
| 520 | |a Die Kooperation von Menschen jüdischen, christlichen und muslimischen Glaubens mit dem Ziel interreligiöser Bildung kann nur gelingen, wenn zuvor die alltäglichen und typischen Vorurteile, Stereotypen und Ressentiments thematisiert und in einen produktiven Lernprozess überführt werden. Der Sammelband beschäftigt sich aus unterschiedlichen theologischen und soziologischen Blickwinkeln mit den Einstellungen, Haltungen und Dispositionen von Lehrenden wie Lernenden in Schule und Hochschule. Die hier versammelten Autorinnen und Autoren liefern Forschungsergebnisse aus ganz unterschiedlichen Disziplinen und Kontexten, um damit die Grundlage für eine religionskooperative Bildung in Schule und Hochschule zu legen. | ||
| 520 | |a The collaboration of Jews, Christians and Muslims with the aim of interreligious education can only succeed when both every day and typical prejudices, stereotypes and resentments are thematised and transferred into a productive educational process. This volume focuses on the positions and dispositions of teachers, scholars and students in schools and universities from various theological and sociological perspectives. The authors provide research findings from various disciplines and contexts. Thus, they lay the foundation for a religious-cooperative education in schools and universities. | ||
| 540 | |f Creative Commons License BY 4.0 |u https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode | ||
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| 650 | 4 | |a Interreligiöses Lernen | |
| 650 | 4 | |a Interreligiöse Bildung | |
| 650 | 4 | |a Trialogisches Lernen | |
| 650 | 4 | |a Konfessionelle Kooperation | |
| 650 | 4 | |a Antisemitismus | |
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| STA | 0 | 0 | |a Antisemitism,Antisemitism,Antisemitism in art,Christianity,Christian world view,World view,Christian ideology,Enemy image,Foe image,Islam,Islam,Islamophobia,Anti-Islamism,Anti-Muslimism,Judaism,Judaism,Judaism in literature,Prejudice,Prejudice,Prejudgment,Racism,Racism,Racism in literature,Religious education,Interreligious learning,Religious instruction,Religious didactics,Religion teaching,Religion,Resentment,Stereotype,Teacher training |
| STB | 0 | 0 | |a Anti-islamisme,Islamophobie,Islamophobie,Antisémitisme,Antisémitisme,Apprentissage interreligieux,Christianisme,Christianisme,Cliché hostile,Diabolisation,Diabolisation,Enseignement de la religion,Formation des enseignants,Islam,Islam,Judaïsme,Judaïsme,Préjugé,Préjugé,Racisme,Racisme,Ressentiment,Stéréotype |
| STC | 0 | 0 | |a Antisemitismo,Antisemitismo,Aprendizaje inter-religiosa,Cristianismo,Cristianismo,Cristiandad,Cristiandad,Cristiandad (Motivo),Cristiandad,Enseñanza religiosa,Estereotipo,Formación de profesores,Imagen del enemigo,Islam,Islam,Islamofobía,Judaísmo,Judaísmo,Prejuicio,Prejuicio,Racismo,Racismo,Resentimiento |
| STD | 0 | 0 | |a Antisemitismo,Antisemitismo,Apprendimento interreligioso,Cristianesimo,Cristianesimo,Ebraismo,Ebraismo,Formazione degli insegnanti,Immagine del nemico,Insegnamento della religione,Lezione di religione,Religione (materia),Lezione di religione,Religione,Islam,Islam,Islamofobia,Pregiudizio,Pregiudizio,Razzismo,Razzismo,Risentimento,Stereotipo |
| STE | 0 | 0 | |a 伊斯兰教,伊斯兰教,回教,回教,反犹太主义,反犹太主义,基督教,基督教,基督教世界观,宗教教育,宗教课程,宗教课,宗教教学,怨愤,愤恨,成见,先入之见,偏见,敌人形象,仇敌形象,反对者形象,教师培训,教学训练,核板印象,印刻作用,犹太教,犹太教,种族主义 |
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