PROMOVENDO A "CULTURA DO REINO": NOTAS SOBRE MÚSICA, RELIGIÃO E CULTURA A PARTIR DE UMA JUVENTUDE EVANGÉLICA NO SUL DO BRASIL
A categoria "cultura" tem sido acionada por agentes do meio religioso como um conceito que fortalece determinadas relações entre religião e espaço público no Brasil. No caso evangélico, o termo "cultura gospel" é um elemento importante em aproximações com políticas culturais atra...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Portuguese |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
[publisher not identified]
2020
|
| In: |
Debates do NER
Year: 2020, Volume: 20, Issue: 37, Pages: 141-167 |
| Further subjects: | B
Worship
|
| Online Access: |
Presumably Free Access Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Summary: | A categoria "cultura" tem sido acionada por agentes do meio religioso como um conceito que fortalece determinadas relações entre religião e espaço público no Brasil. No caso evangélico, o termo "cultura gospel" é um elemento importante em aproximações com políticas culturais através da música, apresentando-se enquanto um marcador identitário que refletiria uma "cultura evangélica". Para discutir pontos dentro desse debate, este trabalho se debruça etnograficamente sobre os cultos da Brasa Church - movimento de jovens da Igreja Brasa, em Porto Alegre/RS - e sobre a tendência musical adotada por aquela comunidade evangélica: o worship. À medida que revela uma visão de igreja específica, a adoração na Brasa Church permite visualizar nuances em torno dos sentidos de cultura para os evangélicos. Pretende-se demonstrar limites quanto às definições do gospel no Brasil, ao tempo em que se procura discutir alguns dos contornos da "cultura do Reino" que o worship tem buscado promover. |
|---|---|
| ISSN: | 1982-8136 |
| Contains: | Enthalten in: Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Núcleo de Estudos da Religião do Programa de Pós-Graduação, Debates do NER
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.22456/1982-8136.88725 |