Freedom of conscience in the formation of secular Ukraine
Religion and Education… The problem of their relationship has long interested the pedagogical community and the Church. Recently, in connection with the actualization of a religious factor in public and spiritual life, the desire of some Churches to use the public school selfishly, outrightly and il...
| Subtitles: | Свобода совісті в освіті світської України |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Ukrainian |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
HO "Ukraïns'ka Asociacija relihijeznavciv"
2005
|
| In: |
Ukraïns'ke relihijeznavstvo
Year: 2005, Issue: 36, Pages: 64-80 |
| Online Access: |
Presumably Free Access Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Summary: | Religion and Education… The problem of their relationship has long interested the pedagogical community and the Church. Recently, in connection with the actualization of a religious factor in public and spiritual life, the desire of some Churches to use the public school selfishly, outrightly and illegally, it has appeared in Ukraine as well. The question is not whether or not to give knowledge of religion through the education system. The question arises as to what knowledge and to what extent it should be taught, when, where and by whom it should be given. The question also arises as to whether there should be two systems of education in parallel - secular and spiritual, and whether spiritual education by its status should be equated with secular and attested by the same documents as in the sphere of secular life. But if this is the case, then it is likely that spiritual education is then subject to the rule of studying in educational institutions the compulsory list-minimum of the disciplines currently taught in all secular educational establishments and which form a broad outlook on their recipients. Релігія і освіта… Проблема їх співвідношення давно цікавила педагогічну громадськість і Церкву. Останнім часом, у зв‘язку з актуалізацією релігійного чинника в суспільному і духовному житті, прагненням деяких Церков користливо, нахрапно і протиправно влізти у державну школу, вона постала і в Україні. Питання не стоїть про те, давати чи не давати через систему освіти знання про релігію. Стоїть питання того, які знання і в якому обсязі про неї викладати, коли, де і хто їх має давати. Постає ще питання й того, чи мають існувати паралельно дві системи освіти - світська і духовна, а чи ж духовна освіта за своїм статусом має прирівнятися до світської і засвідчуватися такими ж документами, які чинні і в сфері світського життя. Але якщо це буде так, то певно що на духовну освіту тоді поширюється правило про вивчення в закладах освіти того обов‘язкового переліку-мінімуму навчальних дисциплін, які нині викладаються у всіх світських навчальних закладах і які формують широкий світоглядний кругозір у їх реципієнтів. |
|---|---|
| ISSN: | 2617-9792 |
| Contains: | Enthalten in: Ukraïns'ke relihijeznavstvo
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.32420/2005.36.1623 |