Duchovno-poznavatel'nye istoki i istočniki znanij "Achunov" i "Išanov" v kazachskoj stepi
The article outlined the tasks of studying the concepts of Akhun and Ishan, and conducted historical research on the spiritual sources and levels of knowledge from which they were taught. It has been shown that they come mainly from teachings dating back to the XIҮ-XҮ centuries. Having briefly analy...
| Subtitles: | Spiritual and cognitive origins and sources of knowledge of "Akhuns" and "Ishans" in the Kazakh steppe |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Electronic Article |
| Language: | Russian |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Äl-Farabi Atyndaġy Ķazaķ Ūlttyķ Universitetí
2023
|
| In: |
Chabaršy. Dintanu serijasy
Year: 2023, Volume: 36, Issue: 4, Pages: 73-81 |
| Further subjects: | B
Ишан
B Накшбандия B Ахун B суфизм B медресе |
| Online Access: |
Volltext (kostenfrei) Volltext (kostenfrei) |
| Summary: | The article outlined the tasks of studying the concepts of Akhun and Ishan, and conducted historical research on the spiritual sources and levels of knowledge from which they were taught. It has been shown that they come mainly from teachings dating back to the XIҮ-XҮ centuries. Having briefly analyzed the Sufi doctrine and its mysticism, we mentioned the main representatives. The naqshbandia branch of Sufism and its basic principles were demonstrated, religious philosophical worldview orientations were analyzed, religious educational institutions, Bukhara, Samarkhan, Tashkent, Khiva, Khorezm, Turkestan, Karnak, UFA, Istanbul, Baghdad, Cairo madrasas and directions of education were presented. We gave examples of the content of education in the masses, educational programs. In particular, along with religious teachings, we studied linguistics, logic, jurisprudence, medicine, literature, etc. We showed the general directions of knowledge acquired by akhuns and ishans in the Kazakh steppes. As a result, conclusions were drawn about their merits to the Kazakh steppe and significant work in the field of enlightenment. В статье отражены задачи изучения понятий Ахун и Ишан, проведены исторические исследования об их ученных духовных источниках и уровнях образованности. Было показано, что они происходят в основном из учений, восходящих к XІҮ-XҮ векам. Кратко проанализировав суфийское учение и его мистику, мы выделили основных представителей. Были показаны накшбандийская ветвь суфизма и ее основные принципы, проанализированы религиозно-философские мировоззренческие ориентации, освещены религиозные учебные заведения, медресе Бухары, Самархана, Ташкента, Хивы, Хорезма, Туркестана, Карнака, Уфы, Стамбула, Багдада, Кайра и другие образовательные направления. Приводим примеры содержания образования в массах, образовательных программ. В частности, мы изучали, что наряду с религиозными учениями изучаются такие области науки, как лингвистика, логика, юриспруденция, медицина, литература и др. Мы показали общие направления знаний, полученных ахунами и ишанами в казахской степи. В результате были сделаны выводы об их заслугах в казахской степи и значительном труде в сфере просвещения. Мақалада Ахун мен Ишан ұғымдарын зерделеудің міндеттері көрсетіліп, олардың тәлім алған рухани көздері мен білімділік деңгейлері туралы тарихи зерттеулер жүргізілді. Олар негізінен алғанда, ХІҮ-ХҮ ғасырлардан бастау алатын ілімдерден келе жатқандығы көрсетілді. Сопылық ілім мен оның мистикасын қысқаша талдай келе, негізгі өкілдерін атап өттік. Сопылықтың нақшбандия тармағы мен оның негізгі қағидалары көрсетілді, діни философиялық дүниетанымдық бағдарлары талданып, діни білім ордалары, Бұқара, Самархан, Тәшкент, Хиуа, Хорезм, Түркістан, Қарнақ, Уфа, Стамбул, Бағдат, Кайр медреселері мен ондағы білім беру бағыттары баяндалды. Бұқарадағы білім берудің мазмұнына, білім беру бағдарламаларына мысалдар келтірдік. Атап айтқанда, діни ілімдермен қатар, тіл білімі, логика, құқықтану, медицина, әдебиет т.б. ғылым салалары оқытылғандығын зерделедік. Қазақ даласындағы ахундар мен ишандардың алған білімдерінің жалпы бағыттарын көрсеттік. Нәтижесінде, олардың қазақ даласына сіңірген еңбегі мен ағартушылық саласындағы айтарлықтай еңбек еткендігі туралы тұжырымдар жасалды. |
|---|---|
| ISSN: | 2521-6465 |
| Contains: | Enthalten in: Chabaršy. Dintanu serijasy
|
| Persistent identifiers: | DOI: 10.26577//EJRS.2023.v36.i4.r8 |