Identités plurielles, intersubjectivité et apprentissage dans les institutions contemporaines
Les transformations des institutions contemporaines et leurs répercussions sur les sujets qui les composent sont bien présentes dans le champ de l’éthique médicale. Pour mieux cerner les enjeux et afin de dégager certaines pistes pour répondre à la question de l’accompagnement des acteurs du soin da...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | French |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
2012
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| In: |
Revue d'éthique et de théologie morale
Year: 2012, Volume: 271, Pages: 93-110 |
| Online Access: |
Presumably Free Access Volltext (lizenzpflichtig) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Parallel Edition: | Non-electronic
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| Summary: | Les transformations des institutions contemporaines et leurs répercussions sur les sujets qui les composent sont bien présentes dans le champ de l’éthique médicale. Pour mieux cerner les enjeux et afin de dégager certaines pistes pour répondre à la question de l’accompagnement des acteurs du soin dans leurs questionnements, de la possible évolution et transformation des institutions, l’auteur nourrit sa réflexion à partir d’analyses de sociologues, de psychosociologues, de philosophes à propos de l’évolution des institutions, de la pluralisation des acteurs qui les animent et des diverses identités qu’ils mobilisent au sein des institutions. Ce parcours permet de reprendre à nouveaux frais la question de l’accompagnement éthique des professionnels et de montrer l’importance de la notion d’apprentissage collectif, pour affronter la question de la fragmentation vécue au sein de l’éparpillement, subi dans les institutions actuelles. |
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| ISSN: | 2118-4518 |
| Contains: | Enthalten in: Revue d'éthique et de théologie morale
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| Persistent identifiers: | DOI: 10.3917/retm.271.0093 |
