Handbuch Unterricht
Dieses Handbuch präsentiert den aktuellen Stand der Wissenschaft(en) vom Unterricht. Es betont dabei Notwendigkeit und Möglichkeiten der fachlichen Ergänzung von Didaktik und Lehr-Lern-Forschung und belegt die zunehmende Relevanz empirischer Forschung zum Unterricht. Vorgelegt wird eine kompakte Prä...
| Contributors: | ; ; |
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| Format: | Print Book |
| Language: | German |
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| WorldCat: | WorldCat |
| Interlibrary Loan: | Interlibrary Loan for the Fachinformationsdienste (Specialized Information Services in Germany) |
| Published: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2009
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| In: | Year: 2009 |
| Edition: | 2., aktualisierte Aufl. |
| Series/Journal: | UTB Schulpädagogik, Pädagogik
8423 |
| Standardized Subjects / Keyword chains: | B
School teaching
B School teaching / Teaching method / Subject instruction |
| Further subjects: | B
Collection of essays
B Teaching material B Subject instruction B Interdisciplinary teaching B Classroom management B Teaching method B Teacher behavior B Type of lesson B School teaching |
| Online Access: |
Inhaltstext (Publisher) Table of Contents (Publisher) Blurb |
| Summary: | Dieses Handbuch präsentiert den aktuellen Stand der Wissenschaft(en) vom Unterricht. Es betont dabei Notwendigkeit und Möglichkeiten der fachlichen Ergänzung von Didaktik und Lehr-Lern-Forschung und belegt die zunehmende Relevanz empirischer Forschung zum Unterricht. Vorgelegt wird eine kompakte Präsentation des gegenwärtigen Wissensstandes, die auch der Anregung des Diskurses zwischen Didaktik und Lehr-Lern-Forschung dient |
|---|---|
| Item Description: | Literaturangaben |
| Physical Description: | 543 S., graph. Darst., 25 cm |
| ISBN: | 978-3-8252-8423-7 978-3-7815-1701-1 |
