Traditional Islamic Learning and Reform in Pakistan
Der Autor gibt einen Überblick über die Entstehung, Verbreitung und soziale Funktion von madrasas, den traditionellen islamischen Religionsschulen, in Pakistan. Dabei wird v.a. auf ihre Beziehungen zu Afghanistan, Indien und den Kaschmirkonflikt sowie auf den Versuch des Staates eingegangen, die mad...
| 1. VerfasserIn: | |
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| Medienart: | Druck Aufsatz |
| Sprache: | Englisch |
| Verfügbarkeit prüfen: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Veröffentlicht: |
2002
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| In: |
ISIM newsletter
Jahr: 2002, Heft: 10, Seiten: 20-21 |
| weitere Schlagwörter: | B
Bildung
B Opposition B Politische Reform B Schule B Erziehung B Pakistan B Islam B Staat B Politischer Islam B Geschichte B Medrese B Religionsgemeinschaft B Religiöse Erziehung |
| Online-Zugang: |
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| Rechteinformation: | InC 1.0 |
| Zusammenfassung: | Der Autor gibt einen Überblick über die Entstehung, Verbreitung und soziale Funktion von madrasas, den traditionellen islamischen Religionsschulen, in Pakistan. Dabei wird v.a. auf ihre Beziehungen zu Afghanistan, Indien und den Kaschmirkonflikt sowie auf den Versuch des Staates eingegangen, die madrasas zu kontrollieren. Generell, schließt der Autor, muss zwischen Studenten religiöser Schulen, mujahidin oder Freiheitskämpfern, Taliban und jihadi-Gruppen unterschieden werden. Die Kriminalisierung der gesamten madrasas, warnt der Autor, würde die ohnehin schon konfliktvolle Situation in Pakistan nur weiter zuspitzen. (DÜI-Mjr) |
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| ISSN: | 1871-4374 |
| Enthält: | In: International Institute for the Study of Islam in the Modern World (Leiden), ISIM newsletter
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| Persistent identifiers: | HDL: 10900/171701 |
