Das gewisse Etwas: phänomenologische Ansätze in der Religionspädagogik
In der religionspädagogischen und praktisch-theologischen Diskussion ist seit einigen Jahren die Rede von phänomenologischen Ansätzen. Vieldeutige Begriffe wie Lebenswelt, Alltag oder Wahrnehmung werden ins Feld geführt, um wissenschaftliche Theoriebildung neu zu orientieren. Das Motiv der Lebensnäh...
| Publié dans: | Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs |
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| Auteur principal: | |
| Type de support: | Imprimé Livre |
| Langue: | Allemand |
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| Publié: |
Berlin [u.a.]
De Gruyter
2007
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| Dans: |
Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs (2)
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| Collection/Revue: | Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs
2 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Phénoménologie
/ Réception <scientifique>
/ Pédagogie des religions
B Phénoménologie / Réception <scientifique> / Enseignement de la religion B Pédagogie des religions / Phénoménologie des religions |
| Sujets non-standardisés: | B
Phenomenology
B Religious Education B Phenomenological theology B Publication universitaire |
| Accès en ligne: |
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| Résumé: | In der religionspädagogischen und praktisch-theologischen Diskussion ist seit einigen Jahren die Rede von phänomenologischen Ansätzen. Vieldeutige Begriffe wie Lebenswelt, Alltag oder Wahrnehmung werden ins Feld geführt, um wissenschaftliche Theoriebildung neu zu orientieren. Das Motiv der Lebensnähe spielt dabei eine zentrale Rolle. Doch was ist unter Phänomenologie zu verstehen? Unter Besinnung auf die philosophische Herkunft des Begriffs reflektiert die Arbeit Chancen und Grenzen phänomenologischer Konzeptionen und deren Bedeutung für den Religionsunterricht. |
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| ISBN: | 3110195143 |