Zwischen Präskription und Deskription: zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik
Mit der Hinwendung der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung steht auch die Fachdidaktik der Philosophie vor einer Debatte um ihr Selbstverständnis, ist doch ihre Leitdisziplin – die Philosophie – eine dezidiert normative und nicht-empirische Wissensc...
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| Type de support: | Électronique Livre |
| Langue: | Allemand |
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| Publié: |
Opladen Berlin Toronto
Verlag Barbara Budrich
2018
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Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie (Band 1)
Année: 2018 |
| Collection/Revue: | Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie
Band 1 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Enseignement de la philosophie
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| Sujets non-standardisés: | B
Empirische Bildungsforschung
B Recherche sur l'enseignement B Recueil d'articles B Contribution <colloque> 2016 (Frankfurt am Main) B Enseignement de la philosophie B Philosophiedidaktik |
| Accès en ligne: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Édition parallèle: | Non-électronique
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Internationale Arbeitstagung für Didaktik der Philosophie und Ethik 1. 2016, Frankfurt am Main
Verlag Barbara Budrich 2018
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2016 - 2016