Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht als Herausforderung: Eine empirische Studie zu einem Pilotprojekt im Lehramtsstudium
Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Baden-Württemberg und vergleichbare Formen des Religionsunterrichts in anderen Ländern sieht für den Religionsunterricht gemeinsame Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern verschiedener Konfessionen vor. Im Mittelpunkt dieses Bandes steht die e...
| Auteurs: | ; ; |
|---|---|
| Type de support: | Électronique Livre |
| Langue: | Allemand |
| Service de livraison Subito: | Commander maintenant. |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Stuttgart
Kohlhammer Verlag
2011
|
| Dans: | Année: 2011 |
| Édition: | 1. Auflage |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Baden-Württemberg
/ Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht
|
| Sujets non-standardisés: | B
Recherche sur les confessions
B Professeur de religion B Kooperationen B Didaktik des Religionsunterrichts B Konfessionen |
| Accès en ligne: |
Volltext (lizenzpflichtig) |
| Édition parallèle: | Erscheint auch als: 9783170217317 |
| Résumé: | Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht in Baden-Württemberg und vergleichbare Formen des Religionsunterrichts in anderen Ländern sieht für den Religionsunterricht gemeinsame Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern verschiedener Konfessionen vor. Im Mittelpunkt dieses Bandes steht die empirische Untersuchung zu den Lehr- und Lernprozessen auf der Ebene der Theologiestudierenden: Wie werden von ihnen Differenzen zwischen den Konfessionen erfahren und reflektiert? Welches konfessionelle Bewusstsein bringen sie ein - und welches entwickeln sie im Zuge solcher Lernprozesse? Wie können sie im Rahmen ihres Studiums fachwissenschaftlich und didaktisch für ihre spätere Aufgabe qualifiziert werden? Die vorliegende Untersuchung zeigt, wie die Hochschuldidaktik sich ändern muss, um die Didaktik des konfessionell-kooperativen Unterrichts an den Schulen zu ermöglichen. |
|---|---|
| ISBN: | 3170231545 |
| Persistent identifiers: | URN: urn:nbn:de:bsz:24-epflicht-1295277 |