Relation confraternelle entre interne et sénior: modèle d'inspiration bubérienne
Doctors in training work in services under the supervision of senior doctors. These professional relationships may lead to frustrations, or ill-being at work. Indeed doctors are often very busy with care and can hardly communicate. The purpose of this article is to propose ways to think in its ethic...
| Authors: | ; |
|---|---|
| Format: | Electronic Article |
| Language: | French |
| Check availability: | HBZ Gateway |
| Journals Online & Print: | Drawer...
|
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Published: |
Éditions ESKA
[2016]
|
| In: |
Journal international de bioéthique et d'éthique des sciences
Year: 2016, Volume: 27, Issue: 1/2, Pages: 203-224 |
| RelBib Classification: | NBE Anthropology NCH Medical ethics VA Philosophy ZF Education |
| Further subjects: | B
Enseignement
B Interprofessional relations B Relation interprofessionnelle B Teaching |
| Online Access: |
Volltext (Verlag) |
MARC
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| 520 | |a Doctors in training work in services under the supervision of senior doctors. These professional relationships may lead to frustrations, or ill-being at work. Indeed doctors are often very busy with care and can hardly communicate. The purpose of this article is to propose ways to think in its ethical dimension this relationship, by learning from Martin Buber’s ideas. He thought a philosophy of relationship in two word pairs: I-Thou and I-It. This thought can be useful in the context of the médical relationship and mentorship. Indeed we can see our colleague as a person or only as a caregiver. We offer a relationship model according to buberian thought, between junior and senior doctor caring about the same patients. | ||
| 520 | |a Les médecins en formation, c'est-à-dire les internes, travaillent dans des services sous la supervision de médecins séniors, c'est-à-dire ayant déjà soutenu leur thèse. Leurs relations professionnelles peuvent être l'occasion de frustrations, voire être l'une des causes de mal-être au travail. Souvent, les médecins séniors et les internes sont accaparés par les soins et ont en effet du mal à communiquer. La tension éthique se situe alors entre la visée du bien des patients et la considération de cet autrui qui participe aux soins de ce même patient, soit en supervisant soit en apprenant. L'objet de cet article est de proposer des pistes de réflexions pour penser cette relation dans sa dimension éthique en nous appuyant sur la pensée de Martin Buber. Celui-ci a pensé une philosophie de la relation selon deux mots-principes : le Je-Tu et le Je-Cela. Cette pensée peut être utile dans le cadre de la relation confraternelle, en particulier pendant la formation, dans la mesure où celle-ci est toujours partagée entre la considération de notre confrère comme personne et le recours à ses capacités pour nos soins. Nous proposons un modèle de relation selon la pensée bubérienne, intégrée dans cet horizon du soin qui est notre patient. | ||
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