Aufgeklärte Heterogenität: Perspektiven für den inklusiven Religionsunterricht aus alteritätstheoretischer Sicht

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Heterogenität und Inklusion ; Theorieband: Herausforderungen für die Religionspädagogik
1. VerfasserIn: Grümme, Bernhard 1962- (VerfasserIn)
Medienart: Druck Aufsatz
Sprache:Deutsch
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Veröffentlicht: Lit 2018
In: Heterogenität und Inklusion ; Theorieband: Herausforderungen für die Religionspädagogik