Diakonie inszenieren: performative Zugänge zum diakonischen Lernen
Diakonisches Lernen und Performative Religionsdidaktik weisen Strukturanalogien auf. Bislang wurde diakonisches Lernen meist auf Praxisprojekte/Praktika verengt. Die Performative Religionsdidaktik dagegen zielt auf eine inszenierungsspezifische Weitung des diakonischen Lernens. So wird in Aufnahme d...
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Collectivité auteur: | |
| Type de support: | Électronique Livre |
| Langue: | Allemand |
| Service de livraison Subito: | Commander maintenant. |
| Vérifier la disponibilité: | HBZ Gateway |
| Fernleihe: | Fernleihe für die Fachinformationsdienste |
| Publié: |
Stuttgart
Verlag W. Kohlhammer
2015
|
| Dans: | Année: 2015 |
| Édition: | 1. Auflage |
| Collection/Revue: | Diakonie
15 |
| Sujets / Chaînes de mots-clés standardisés: | B
Diaconie
/ Apprentissage social
/ Enseignement de la religion
/ Didactique des disciplines
|
| Sujets non-standardisés: | B
Enseignement de la religion
B Éducation B Performanz und Bildung B Performance B Empathie B Publication universitaire B Didactique performative de la religion |
| Accès en ligne: |
Couverture Volltext (doi) Volltext (lizenzpflichtig) |
| Édition parallèle: | Non-électronique
|